山东海事职业学院报考政策解读 山东女生子女高考是否加分

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本文目录一览：

• 1、山东海事职业学院2020年报考政策解读
• 2、山东交通职业学院2020年报考政策解读
• 3、山东女生子女高考是否加分

山东海事职业学院2020年报考政策解读

第一章 总则
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和教育部有关文件精神，经山东省教育厅批准，结合学院招生工作的具体情况，制定本章程。

第一条 本章程适用于山东海事职业学院普通高职招生工作。

第二条 山东海事职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条 山东海事职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长和社会各界的监督。

第二章 学院概况

第四条 学院基本信息

学院全称：山东海事职业学院

学院代码：14346

学院地址：山东省潍坊市滨海经济开发区科教创新园区智慧南二街1000号

邮政编码：261108

办学层次：专科（高职）

学习形式：全日制

学制：三年

办学类型：民办全日制普通高等职业学院

第五条 学院简介

山东海事职业学院是山东省人民政府批准设立，教育部备案，由潍坊市政府注资并参与举办的全日制普通高职专科院校。学院位于世界风筝之都—山东省潍坊市。学院毗邻国家一类开放口岸—潍坊森达美港和白浪河游艇旅游码头，位于大学城核心位置，地理位置优越，交通便利，周边配套设施齐全。学院占地822亩，建筑面积19.4万平方米，教学仪器设备3858.61万元，纸质图书42万册，专兼职教师387余人，现有在校生7819人。

学院荣获2018年山东省职业教育教学成果奖特等奖；2018年国家教学成果二等奖；航海技术、港口与航运管理两个国家级骨干专业。山东省职业院校混合所有制改革办学实践试点单位；山东省教育厅公布的信息化教学试点单位；全国职业教育混合所有制办学研究联盟理事长和秘书长单位；中国海洋大学合作办学单位。

学校大力加强特色、骨干专业建设，积极对接新旧动能转换“十强”产业需求，对接高端装备、智慧海洋、现代服务、现代金融、新一代信息技术等，优化专业结构和人才培养模式，加强应用型、复合型、创新型人才培养；做大做强涵盖航海、港口、航空、金融、物流、高铁、国际邮轮乘务和餐饮服务等现代服务业所需要的高端技能服务型人才培养。

学院与北京东方通航教育科技有限公司合作建成“北方（潍坊）航空高铁综合公共实训基地”并投入运行，实景飞机客舱、实际舱门训练器、应急训练设备、安全训练设备等航空、高铁服务情景教学环境，面向全国空中乘务和高铁乘务专业的合作联盟院校提供技术技能性实训服务，年培训规模达3600余人次。

学院与京东和新迈尔（北京）科技有限公司合作建设“京东校园实训中心”，打造区域电子商务交易和大数据分析平台。以二级学院为载体，推动校企双方深度融合，进行人才培养模式改革，实现教学与职业接轨、学生与岗位接轨、实习与就业接轨。

学院与北京梆梆安全科技有限公司、广东汇邦智能装备有限公司合作共建服务产业转型升级的重点新兴人工智能类专业，建有工业机器人实训室、网络安全实验室、无人机实验室等专业实训教室，汇集专业相关高校教师和企业高级工程师，理论加实践双师型教师，现代学徒制模式手把手教学。

学院充分发挥混合制办学体制优势，整合优势航海教育资源，不断完善航海实训基地建设，山海船员培训的品牌和影响力逐年扩大。同时开展大副、大管轮、水手、机工等16个培训项目，形成了较为完备的学历教育和培训体系，实现了学历教育与职业岗位培训一体化发展，年完成各类培训21000人次。面向为周边中小学进行个人救生培训近 2000人次。另外，依托航海实训基地建设的潍坊市青少年科普基地本学年承担了1000多人次的科普活动，传承航海文化、服务海洋强国建设。

第三章 组织机构

第六条 山东海事职业学院成立以学院院长为组长的招生工作领导小组。领导小组负责组织制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。

第七条 学院招生工作办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责山东海事职业学院日常招生工作。

第八条 学院纪检监察部门对招生工作各业务环节进行全程检查和监督，保证招生工作的公开、公平、公正。

第四章 招生计划与专业

第九条 招生计划与专业

学院招生计划与专业通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。

第五章 招生条件和录取规则

第十一条 根据教育部和各省（区、市）教育招生考试院有关文件的要求，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量，择优录取。

（一）招生对象为已经参加2020年普通高等学校招生春季高考和夏季高考报名的考生，其中参加春季高考报名考生的专业报考类别，必须与春季高考所报专业类别一致。

（二）报考条件

1.坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，无违法乱纪记录。

2.身心健康。体检符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求。

3.航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术、国际邮轮乘务管理等专业：须符合中华人民共和国海事局《关于调整有关船员健康检查要求的通知》（海船员〔2010〕306号）的体检标准。

4.空中乘务、高速铁路客运乘务专业：身高要求女生160-175cm，男生170-185cm。体检标准参照民航总局第101号令CCAR-67FS《中国民用航空人员医学标准和体检合格证管理规则》执行。

（三）录取规则

根据教育部和山东省教育厅的要求，按公平、公开、公正的原则，按照“分数优先、遵循志愿”的原则，按考生的总成绩从高分到低分顺序录取，额满为止。高考改革省份根据“专业+学校”平行志愿投档方式录取，即对所有进档考生按专业招生计划数从高分到低分择优录取。若第一志愿生源不足，则从高分到低分录取征集（后续）志愿考生。如个别专业生源不足，学院将根据考生报考情况经省招生主管部门批准后适当调整专业计划，将剩余计划调至其它专业使用。考生分数相同的情况下，参照各省级招生主管部门提供的成绩位次录取。

征集志愿报考我校的考生，按照“分数优先”原则录取。

无相关科目成绩或加试要求。

录取非第一志愿考生无分数级差。

对享受加分政策的考生，按生源所在省(区、市)招考院的规定执行。

招收外语语种不限，学院提供英语教学。

第六章 其 它

第十二条 收、退费标准

根据山东省发展改革委相关规定执行，分年度缴纳。退学退费标准按照《山东省高等学校收费管理办法》（鲁政办字[2018]98号）的有关规定执行。。

第十三条 新生入学后，学院按照教育部的有关规定进行入学体检，对体检不合格的学生，按照招生主管部门的规定办理。

第十四条　普通高职学费和住宿费的收取，按山东省相关政策执行。

第十五条　学院实行奖学金制度，具体情况如下：

1、国家奖学金8000元，山东省政府奖学金6000元，国家励志奖学金5000元，山东省政府励志奖学金5000元。

2、学院奖学金：学院奖学金分一等、二等、三等和院长奖学金。

3、企业奖学金：分一等、二等、三等。

第十六条 学院实行助学政策帮助学生完成学业

1、国家助学金4400、3300、2200元三档。

2、学院为特困且品学兼优的学生设立爱心救助基金，设立部分勤工助学岗位，为贫困生提供帮助。

3、困难学生可申请生源地信用助学贷款。

4、学院电子商务、物联网应用技术和数字媒体应用技术三专业的学生可申请京东E计划勤工助学岗位。

第十七条 春季高考考生按专业类别分专业进行录取。

第十八条 颁发学历证书的学院名称及证书种类：山东海事职业学院；普通高等教育专科学历证书。

第十九条 学院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以“山东海事职业学院”名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学院保留依法追究其责任的权利。

第二十条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。

第二十一条 本章程由山东海事职业学院负责解释。

招生电话：0536-5128998 ，5128996 。

网　　址： www.sdm.net.cn

电子邮箱：shandonghaishi@163.com

通讯地址：山东省潍坊市滨海科教创新园区智慧南二街1000号山东海事职业学院。

山东交通职业学院2020年报考政策解读

第一章 总则

为确保山东交通职业学院2020年招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅等部门有关文件精神和我校招生工作实际，制定本章程。

第一条 本章程适用于学校专科层次招生工作，是我校招生工作的依据。 第二条 招生工作贯彻“公开、公正、公平、择优”的原则。

第三条 学校招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生、家长和社会各界的监督。

第二章 学校概况

第四条 学校全称：山东交通职业学院

第五条 学校设有凤凰山校区和泰山校区。凤凰山校区：山东省潍坊市潍县中路8号；泰山校区：山东省泰安市天平湖路132号 。

第六条 学校办学层次及类型：专科公办普通高等职业学校

第七条 学校基本情况。山东交通职业学院始建于1973年成立的昌潍地区交通技工学校，由山东省交通运输厅主办。学校是中国特色高水平高职学校和专业建设单位、国家优质专科高等职业院校、交通运输部高等职业教育示范院校、国家级语言文字规范化示范校、省级文明校园、山东省技能型特色名校、山东省优质高等职业院校建设工程立项单位、山东省普通高校毕业生就业工作先进集体，教育部1+X证书制度试点单位、现代学徒制试点院校、全国定向培养海军士官试点院校、山东省对口贯通分段培养本科生试点院校、山东省混合所有制改革试点项目院校、山东省内部质量保证体系诊改工作试点院校。

第八条 基本办学条件。学校在潍坊市和泰安市两地办学，占地1300余亩，建筑面积48余万平方米，固定资产8.23余亿元，教学、科研仪器设备资产值1.60余亿元，图书95余万册。现有在校生14066人，教职工800余人。全国黄炎培职业教育杰出教师1人，全国交通运输职业教育教学名师1人，全国交通运输行业优秀思想政治工作者1人，全国交通职业教育专业带头人3人，省级教学名师6人，“吴福—振华”交通教育优秀教师4人，省职业教育青年技能名师4人。入选国家级职业教育教师教学创新团队1个，建成了省级教学团队5个，山东省黄大年式教师团队1个，山东省职业教育名师工作室5个。

第三章 组织机构及监督机制

第九条 山东交通职业学院成立以党委书记、院长为组长的招生工作领导小组。领导小组负责审定招生章程，讨论决定招生工作重大事宜。

第十条 山东交通职业学院招生就业处是组织和实施招生及相关工作的常设机构。

第十一条 山东交通职业学院纪委负责对招生工作实施监督。

第四章 招生计划、专业及学费标准

第十二条 按照教育部和省教育厅核准下达的具体招生专业、招生计划执行。详见各省(区、市)招生考试院公布的招生计划或学校网站（ ）。

第十三条 根据山东省发展改革委、教育厅批复的收费标准，工业机器人技术和机械设计与制造两个中外合作办学专业收费标准为12000元/年；飞机机电设备维修、计算机应用技术等专业校企合作收费标准为9600元/年；云计算技术与应用、大数据技术与应用、城市轨道交通通信信号技术、空中乘务等校企合作专业收费标准为8800元/年；航海技术、轮机工程技术专业收费标准为6000元/年；其它各专业收费标准均为5000元/年。如学费标准调整，按省最新文件规定执行。住宿费标准按山东省高等学校住宿费收费管理办法执行。退费按照《山东省高等学校收费管理办法》（鲁政办字【2018】98号）有关规定执行。

第五章 录取条件和录取原则

第十四条 根据教育部和各省（区、市）教育招生考试院有关文件的要求,本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美、劳综合衡量，择优录取。 1.学校面向山东省统一高考按“专业+学校”平行志愿分段投档方式录取，即对所有进档考生，根据专业志愿从高分到低分按专业计划数依次择优录取，录取后对未完成计划的专业，进行后续志愿录取。山东省以外的省（区、市）录取时，对投档考生，采取“专业志愿清”的录取原则，优先录取第一专业志愿，第一专业志愿不能满足时，安排第二专业志愿，依次类推。若所有专业志愿均不能满足，则在专业志愿服从调剂的考生中按照与志愿相近的原则从高分到低分进行调剂，不服从调剂者予以退档。如有特殊要求，按照生源地所在省（区、市）录取规则执行。 2.单独招生和综合评价招生考试及录取按照《山东交通职业学院单独招生章程》以及教育部、山东省教育厅、山东省教育招生考试院的相关规定执行。 3.春季高考按专业类别从高分到低分顺序录取。 4.对外语的要求。招收外语语种不限，工业机器人技术和机械设计与制造两个中外合作办学专业提供俄语教学，其他专业学校提供英语教学。 5.男女比例。轮机工程技术专业只招男生，其他各专业招生录取无男、女生比例限制。 6.身体健康状况要求，按教育部标准执行。其中，航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术三个专业从事海员方向就业的考生体检须符合中华人民共和国国家标准（GB 30035-2013）船员健康检查要求。高速铁路客运乘务、空中乘务、国际邮轮乘务管理三个专业考生身体条件要达到相关要求，其中，高速铁路客运乘务专业、空中乘务专业男、女生身高分别为175cm-185cm、163cm-173cm；国际邮轮乘务管理专业男、女生身高分别不低于173cm、160cm。 7.对享受加分政策的考生，按生源所在省(区、市)招生规定执行。

第六章 奖贷学金、贫困生资助

第十五条 学校建立了“奖、助、贷、勤、免、补”为主，校园爱心超市为辅的“资助6+1”工作体系，构建了“全方位关心，多元化资助，分层次实施”的资助育人机制。学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、院长奖学金、校内奖学金、企业奖学金；学校通过提供校内外勤工助学岗、困难补助、学费减免、社会资助、绿色通道等措施帮助贫困学生顺利完成学业。

第七章 其他

第十六条 新生入校后，学校按照教育部的有关规定进行入学体检，对体检不合格的学生，取消入学资格。

第十七条 颁发学历证书：普通高等教育专科学历证书。

第十八条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以山东交通职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第十九条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以上级政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。

第二十条 联系方式 凤凰山校区：0536-8781827，泰山校区：0538-2111866 传真电话：0536-8781865 电子邮箱：sdjtzyxyzsb@163.com 学校网址：

第二十一条 本章程由山东交通职业学院负责解释。

山东女生子女高考是否加分

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不加分据新华社济南3月18日专电(记者邓卫华、焦国栋)离2010年全国高考还有不足3个月的时间。山东省日前高调宣布取消省内照顾性高考加分项目，立时引发舆论关注。原本为引导素质教育发展的高考加分项目为何走入“死胡同”，“新的形势下高考招录制度如何进行变革”等一系列相关问题再次成为议论焦点。

取消省内高考加分引争议

根据教育部有关规定，在品德、学业等方面具备一定条件的考生，可在高考成绩基础上适当增加分数投档；同时，各省级招生委员会在报经教育部批准的前提下，可增加仅适用于本地的照顾性加分项目，山东此次取消的加分项目即属于后者。全部取消省内制定的高考加分，目前在全国尚不多见，山东此举一出，立时引发舆论争议。

长期关注高考招录政策的山东师范大学教授权朝鲁对此“拍案叫好”。他认为，取消省内照顾性加分有助于维护高考公平。权朝鲁说，从近年高校录取学生情况看，包括思想政治素质在内，一些加分考生的综合素质并不突出，山东自行增加的照顾性加分已没有“确需设立”的必要。同时，取消这些加分政策还有助于防堵腐败漏洞，避免因“跑关系”加分带来的高考不公。

许多网民也表示，高考加分政策本身的出发点是好的，但如果没有好的制度对其公平性进行保障，不如干脆取消。网民何耀超说：“教育公平是社会公平的基石，与其让变了味的加分政策继续走偏下去，演变成带有功利目的的工具，不如干脆回到原点，取消加分政策，让所有的学子站在同一起跑线上。”网民张成浩说：“我期待其他省市也能效仿山东的做法，尽快清理高考加分政策，还孩子们一个公平的竞争环境。”

而另一种意见则认为，取消省内照顾性高考加分有些“因噎废食”。阳信二中副校长王玉贵认为，高考加分对于推进素质教育的导向意义不容忽视，全部取消过于绝对化。比如过去山东为省级优秀学生干部高考加分，一方面是对他们因履行学生干部职责减少学习时间和精力的补偿，更重要的是起激励作用，鼓励学生干部在繁重的高中课业之余积极为同学服务。

部分高校招生负责人士则认为，加分考生只占少数，取消照顾性加分对高校招录影响不大。山东大学招生工作办公室主任王仁卿说，加分考生在考生总数中只占极小部分，绝大多数同学单凭高考分数报考大学。对推进素质教育而言，完善高考考试制度和人才选拔标准更重要。

加分项目“人为因素”影响大

山东高考人数位居全国前列，每年录取分数线在全国较为靠前。来自山东省教育考试招生院的统计数据显示，2009年，山东共有71.7万名考生参加普通高考，本科一批文科分数线为596分、理科586分。从接近文科“一本”分数线的595分向上看去，10分之内有5041名考生；而理科在585～595分之间则聚集了14100人。一分之差影响高考成败并不鲜见，而山东省内制定的加分项目动辄10分乃至20分，影响实在不容小视。

记者调查发现，如同在体育比赛中很容易引起争议的武术表演、艺术体操等“评定打分类”项目一样，近年来，山东陆续取消的省内高考加分项目也多属于“评定类”加分项目，如对省、市三好学生、优秀学生干部的加分等，其受“人为因素”的影响相对较大。

这种“人为因素”具体表现在两方面：一方面，高中学校在分配这些“加分名额”时，往往不得不优先照顾一些家长有权或有钱的“关系”考生；另一方面，出于学校和教师评优争先的考虑，一些高中学校干脆直接把尖子生评为“优秀学生干部”或“三好学生”，帮助他们增加考取北大、清华等名校的保险系数，从而为学校争得各级荣誉甚至数额不菲的奖金。凡此种种，都影响到了高考加分的严肃性和公平性。

多年从事高中教育工作的潍坊一中校长于允锋认为，高考加分制度本意是为了对高校选拔人才时把分数作为唯一标准的弊端进行纠偏，但在实际操作上，由于部分加分项目本身裁量自由度过大、选拔程序的公信力又存在问题，不仅未能对素质教育起到良好的示范引导作用，反而带来新的教育不公。因此，山东取消省内高考加分项目，可谓善莫大焉。

寻求高考公平与素质教育的最佳结合点

山东省教育厅在解释“取消省内照顾性高考加分项目”时表示，取消加分并不意味着对有特长或在某些方面有特殊才能的考生不予照顾，而是转化为其他形式进行评价，如在高考录取中把学生高中阶段综合评价信息(包含各类特长、各种获奖情况等)纳入考生信息档案，要求高校在录取时充分考虑。

然而，取消这些加分无疑将部分增大高考风险，甚至使高校招录再次回到依据考分高低定胜负的“原点”。一些高校招生工作人员透露，尽管山东已通过向高校提供学生综合评价信息等方式，对有特长的考生给予照顾，但在尚无明确标准要求高校如何“充分考虑”这些信息的情况下，面对具有很高社会认可度的高考，高校录取“低分高能”考生面临极大压力，素质教育仍难走出“分数困境”。

山东省教育招生考试院院长王坦提出，当前通过大幅变革高考招录制度引导素质教育风险较大，而通过在高考科目中增设“基本能力”测试引导中学开齐、开全课程；引导学生重视学习体验、提高实践能力则相对安全、公平和公正。“基本能力”测试应综合考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，突出能力要求，强调素质导向。

记者调查还了解到，不少学生家长对高校自主招生带动素质教育寄予厚望。高三学生家长杜瑞鹤说：“我支持儿子先后参加了两个高校的自主招生考试。高校自主招生一方面给考生增加了机会、拓宽了选择路径，另一方面也有助于高校选拔到更加合适的生源。被清华大学破格录取的钱钟书、被山东大学破格录取的臧克家，都得益于灵活的招生制度，最终成为一代大家。”

此外，还有一些教育人士呼吁尽快实行多次考试，彻底打破高考“一考定终身”的弊病。章丘四中校长刘金水说，高考也应以开放心态学习国外先进经验，在美国，相当于我国高考的SAT考试一年考7次，考生可选取分数最高的成绩作为申请大学的依据。高中生平时参加的各种社会活动，对申请名牌院校也大有帮助。这些都值得我们在寻求高考公平与素质教育的最佳结合点时借鉴参考。 三涯网

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