二本理科师范大学有哪些

二本理科师范大学有哪些很多朋友对这方面很关心，三涯网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、二本理科师范大学有哪些
• 2、读二本师范大学有用吗？二本师范毕业生好就业吗？
• 3、二本的师范类大学有哪些

二本理科师范大学有哪些

二本理科师范大学有河南师范大学、广西师范大学、曲阜师范大学、辽宁师范大学、安徽师范大学、哈尔滨师范大学、内蒙古师范大学、盐城师范大学、长春师范大学、淮阴师范学院等学校。

师范大学在中国的设置历史最为悠久，传统意义上的师范大学，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，师范大学不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。

读二本师范大学有用吗？二本师范毕业生好就业吗？

师范大学一直都是考生报考比较热门的一类院校了，不管是本科师范大学还是专科师范大学，报考的人都不少。但是很多人却一直觉得师范类二本没用，事实真的如此吗？下面老师将回答大家“读二本师范大学有用吗？二本师范毕业生好就业吗？”

1、读二本师范大学有用吗？

有用。

老师觉得二本师范类大学是非常有用的，首先二本师范类大学虽然没有一本大学毕业吃香，但是二本师范毕业后取得的毕业证和一本师范取得的毕业证是一样的，都是本科学历，所以从根本上一本和二本是没有多大区别的。 而二本师范和专科师范的区别就很大：

①学历不同

二本师范的学历是本科，专科师范的学历是大专文凭，两者的区别还是挺大的。现在本科生没有工作的到处都是，更不要说专科了，就连很多企业招聘时都会要求学历为本科以上，大部分专科甚至连面试的机会都没有，所以学历的不同是能够直接导致将来就业的。

②师资力量的不同

同样都是师范院校，目的都在于为学校培养教师人才。但是师资力量上还是有所不同，一般来说，本科院校的师资力量强于专科院校，甚至在一些教学设备上都会有相对的优势。所以这也说明了为什么说能去本科大学就尽量去本科大学了。

2、二本师范毕业生好就业吗？

好就业。

虽然二本师范院校毕业生并不能像省级、国家级的公费师范生一样不用担心就业问题，但二本师范院校的毕业生想要在毕业之后走上三尺讲台，还是有很大机会的。

首先二本师范生在大学里面认真学习技能，好好积攒就业的底蕴，在毕业之后绝不会吃亏。学生在校期间把该考的证书，该学的技能都一一考取，然后再把教师教育教学的诸多基本功练到位，那么在毕业之后参加教育系统的教师招聘，就很容易脱颖而出。

其次，二本师范生还可以通过考研来提升自己。如果二本师范生的目标是小学教师，那么本科学历足以，但如果二本师范生的目标是高中甚至大学教师，就可以通过考研来提升学历，为自己的就业“加码”。当然，通过考研，拿到硕士学位，去当义务教育阶段的中小学教师也是有一定优势的，据老师了解得知，中小学每年招聘时，都是拥有研究生学历的优先录用，而且在薪资待遇上也会比其他老师高。

最后，就算无法成为一名教师，二本师范生也还有其它出路。二本师范生可以通过相关的招聘成为私立学校的老师或者考取事业单位，进入国家相关单位，应该会有“塞翁失马，焉知非福”之感。

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二本的师范类大学有哪些

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二本的师范类大学有衡阳师范学院、南宁师范大学、辽宁师范大学等。

1、衡阳师范学院。

衡阳师范学院是湖南省人民政府和教育部共建的本科院校，位于湖南省衡阳市南岳区南岳大道16号，创建于1978年，是湖南省首批本科院校之一。学校占地面积约为2000亩，校园环境优美，设有完善的教学、科研和生活设施。

学校现有20个二级学院和1个独立学院，开设有本科专业70余个，涵盖文、理、工、管、法、教育、艺术等多个领域。学校注重教学质量和学生综合素质的培养，积极推进教育教学改革和科学研究，培养了大量的优秀人才，为地方经济和社会发展做出了重要贡献。

2、南宁师范大学。

南宁师范大学是广西壮族自治区人民政府和教育部共建的本科院校，创建于1934年，前身为广西师范学校。学校坐落于广西南宁市青秀区明秀路100号，占地面积约为2000亩，校园环境优美，设有完善的教学、科研和生活设施。

学校现有18个二级学院，开设有本科专业60余个，涵盖文、理、工、教育、经济、法律、艺术等多个领域。南宁师范大学还是广西地区重要的师范类高等院校之一，是培养优秀教师和教育管理人才的重要基地。

3、辽宁师范大学。

辽宁师范大学成立于1951年，坐落于中国辽宁省的大连市和本溪市，是一所以师范教育为主、涵盖文、理、工、管、法学科的综合性大学。学校现有两个校区，分别是美丽的海滨大连校区和位于山水秀丽的本溪校区。

学校设有23个学院和一个独立学院，涵盖了人文、社会、自然、技术等各个领域。其中师范学院、教育科学与管理学院、历史文化学院是学校的三大特色学院。在教育学、历史学、马克思主义哲学、美术学、旅游管理、统计学等学科领域具有较高的学术地位和师资力量。

学校注重人才培养，实行素质教育和创新教育相结合的教育模式，开展了多种类型、层次和形式的人才培养。学校以“知行合一、实践创新”为办学方针，注重学生综合素质的培养，鼓励学生参与科技创新和社会实践活动，为学生的未来发展打下坚实的基础。

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