考上大学，放弃了985学校，来到211,西安电子科技大学，结果专业没有填好，填的是集成电路设计和集 作文《你为什么选择复旦大学》

英国留学 选大学到底是看综合排名还是专业排名

专业排名相对综合排名显得更为重要。英国有很多著名的学校，他们在不同的专业范围有着世界级的声誉。但很多本国学生和其他国际学生对这点并不太多理解，他们基本都是参照媒体列出的大学综合排名而考虑的，这造成了中国学生对牛津、剑桥的狂热追捧，而且，还有多数学生在花了大量的时间和精神后，却发现还是和这两所老学校擦肩而过。 正确意识英国高校排名 1992年泰晤士报首次发布英国大学排名后，留学生基本上都参照这个排名来选择学校。学生要分开来看所选择的学校在排名中的具体意义，原因有以下两点： 1、某专业排名高的学校往往会投入大量的资金来保持该专业的领先地位和高水准的专业教学质量。可以看到泰晤士的大学专业排名榜上，专业排名高的大学TQA(教学质量评估)指标分数都很高，这是本科学生报志愿要参考的重要指标。 2、专业排名高的学校毕业生，在专业领域找工作时将会得到更多的机会。由于在业内享有很高的声誉，其毕业生更容易引起业内用人单位的青睐。 英国很多大学在某些专业学科上实力超群，即便是牛津、剑桥也不是他们的对手。譬如2009年的新闻传媒专业，谢菲尔德大学和利兹大学分列第一和第四位。综合排名34的利物浦大学，其机械工程2008年专业排名却是全英第三。电子电气工程专业，南安普顿大学跟布里斯托大学总排名应该是该专业的第一、第二位，而剑桥是第四，牛津则在前10位内都找不到。05年综合排名在22的阿斯顿大学，其商科业余排名全英第三，仅次于牛津和伦敦政经学院。 应该说英国的大学也很器重学生的考试成绩，并不是说往国外读书，名校的门槛就会比中国的名牌大学低，只是他们录取的方式跟侧重点不同。打算留学英国的高中生应该理性地取舍大学，稳定地选择升学途径。

考上大学，放弃了985学校，来到211,西安电子科技大学，结果专业没有填好，填的是集成电路设计和集

千万别去西安电子科技大学，小心传染病

李警，现西安电子科技大学通信工程学院党务秘书，陕西渭南人，汉族。其在以前导员任内缺德透顶，丧尽天良。决东海之水，不足以濯其污，罄南山之竹，不足以书其恶。神民之所共愤，天地之所不容。其曾隐瞒其班上同学仍在肺结核感染期的事实，在省结核病院已经将其隔离的情况下仍然放任此人在校园，宿舍中活动，在别人多次举报后依然无动于衷。因此被同学们称为“结核导员“。

附：

学生评价：1.西安电子科技大学通信工程导员李警真混蛋，我班有一个人患肺结核，他居然让此人在还有传染性的情况下参加党会。想起让人后怕，早知我就不去那次党会了。(渭南人这么不地道，让人指着骂王八蛋的时候真给陕西人丢脸)

2.确实不是什么好玩意,我当初由于留级转到李警执教的班。有一次学生冲突,李警在客厅伙同一群人辱骂另一名同学，学生不懂事可以理解，导员还不懂事就不地道了吧。

3.李警是挺混蛋的,在他当导员的时候基本不管事,奖学金评定规则说改就改。班级评议完全成了比谁势力大的舞台。真给西电丢脸。

4.

李警这个人在当导员时偏袒心很重，凡事都照顾他的几个死党（学生和老师是死党？很可笑但事实就是这样。）。这必然导致其他学生利益受损。所以在他的学生中骂他王八蛋和说他好的都存在。事实证明，他这样教育方法是错误的。在学校里使用社会上的权术必然会导致初生牛犊不怕虎的学生的拼命反击。据说在他担任导员之前还担任过团委主管，反响也不是很好，还逼的学生来了一次“兵谏“

总之一句话，李警不适合在导员这个职位甚至在学校任职。他没把学生安抚好，导致学校名誉受损，只能说明他不胜任这个职位。毕竟招收进什么样的学生学校是无法掌控的。学校只能把控自己的教师团队里有什么样的导员。

5.是不是那个曾经在团委管理社团活动的李警？确实不是东西，当时我就想当面骂他婊子养的。没想到到现在还这么缺德。那我就把当初没说的话说出来吧。

李警你个婊子养的大sb，吃屎去吧，王八蛋。

6.你觉得呢？这是别人写的。（转自华商报）

一名普通学生对西安电子科技大学通信工程导员李警的血泪控诉

您好：

我是西安电子科技大学的一名普通学生。我实在受够了导员李警的玩忽职守与地痞无赖，在无处举报的情况下，向您反映情况如下：

1.李警玩忽职守，“不作为”：在他当导员的一年半时间内，点名时间屈指可数，随堂听课基本没有，只有开学和期末时我们普通学生才能见到他。当然，我也不是管考勤的老师，只是当我们学生有事找他解决的时候他不在，极大的影响了我们的办事效率。我们给他打电话时也故意不接，跟他约好周一解决的事情直到下周五还没解决，我想就算是您也会憋一肚子气的。

2.李警拉帮结派，颠倒黑白，“乱作为”：在他当导员的一年半时间里，当遇到学院明令导员去干的某项工作时，他通常会将此项工作交给班长来执行。也许您会问：交给班长不也可以吗？对此我认为，这是有极大隐患的。

首先，导员是学校的工作人员而班长不是。学校让导员去干的往往是重要的，需要学校公信力的活。例如签字盖章，请假批准，申报审核的事情。让班长来弄这些使得徇私舞弊之风盛行，经常有为了请假请班长吃饭，为了签字请班长送烟的事情发生。

还有，班长为什么要听从李警的差遣？是因为他得到了实实在在的好处呀。这使得班长有资本去“送人情”（例如在评定助学贷款，奖学金时）形成“跟班长好则事事便利，跟班长没交情则寸步难行”的局面。

最后，由于和班长等人形成“利益共同体”，那么在处理同学关系的时候就处处偏袒，该办不办，违反《学生守则》也没关系。学校设立导员这个岗位本是为了管理学生遵守各项规章制度的，但由于李警的乱作为使得各项制度形同虚设，宿舍里通宵吵闹无人制止，奖学金随意更改评定方法无人理会，助学金评定成了民主选举（谁关系好谁得钱）。但有人反映的时候，李警居然偏袒违反制度的一方，尽力遮盖此事，向下压制学生上访，向上蒙骗领导，尽力遮掩事实，颠倒黑白，让人叹为观止。不禁感叹：大千世界，无奇不有。

3李警口无遮拦：在与学生谈话时，经常有意无意吐露出“你妈的”，“你妈逼”等字眼。在与领导通完话后（通话时毕恭毕敬）带出“老不死”，“王八蛋”等字眼（在学生面前）。在与学生家长通完话后，说出“没事找事，吃饱撑的”等字眼（在班部）。我突然茫然了，这是一名老师能说出来的话吗？西电党员的党性党风就是这样的吗？导员是学校来做学生思想工作的，这是要把学生的思想做到什么地方去？

写在最后：在李警导员上任之初，我们曾有过他是否能够带好我们的疑惑。学校的心理辅导老师告诉我们说：学校选拔导员是很严格的，党员是首要条件。但经过这一年半的时间，我不禁要问，党员先进性难道就是这样的吗？就体现在上述“不作为”，“乱作为”，“张口骂娘，闭口说逼”上面吗。我们是经过选拔的全日制本科211大学生。我们交了学费，国家因为我们每年给了学校补贴。我们是来学习的，不是来拉帮结派，来体会社会阴暗面的（我知道我上面所说的事在社会上很常见，但学校是一个社会的温床，这种事情如此猖狂，是要把祖国的花朵置于何方？更何况，社会上的人遇到这种情况往往会选择一走了之（辞职或去另外一个地方生活），但我们学生怎么办？我们能去那里？只能逆来顺受吗？长此以往下去，学生的心理非出事不可。并且更重要的是，当导员徇私枉法后，我们学生无处去伸冤，无法与学校得到有效的沟通）我的一名同学（也对李警有极大不满）曾说：决定一所大学质量的不是大学的教学楼多么漂亮，操场多么大，而是这个大学里人的素质。这里的素质不仅指西电教授们的学术水平，更是指像导员这样学校工作人员的道德水平。甚至后者比前者更重要。因为不是所有的西电学子都会接触到科技前沿，但所有的学子都会得到导员的言传身教。试想一下，当一名学生得到导员这样的对待，看到了导员这样的素质，他会对西电有什么样的评价？他会如何向他的同学，同乡，亲戚，好友描述西电？这些人有谁还会报考西电？西电的口碑会变得怎么样？我不敢再想下去了。综上，如果西电不把个别导员的道德问题制止掉，不给学生正常反映导员作风的渠道，更确切的说是不把李警“不作为”“乱作为”“骂大街”的行为处理好的话，往小了说，是会影响西电在我们一众学生心目中的形象，往大了说，是会影响西电在全国的口碑甚至今后的发展。我不得不写下这一封信，希望引起您的重视。

此致

敬礼

一名普通的西安电子科技大学学生

附：说了这么多，也没留什么证据，这里有一个班长通知的微信，说的是让一名学生来管理三方协议与就业盖章的事情。我想问一下，一名学生是否可以代表学校在三方协议上签字盖章？但这种事情在西电就发生了。

作文《你为什么选择复旦大学》

因为复旦好啊。一、复旦大学在全国高校中的位置

2005年，复旦大学以147.63分在全国610所本科大学中位居第4名；其中人才培养第4名；科学研究第4名。

二、复旦大学本科各学科、各专业排名情况

（一）自然科学

自然科学第6名，A++/566。在自然科学的4个学科门中，理学第6名，A+/499；工学第34名，B+/527；医学第3名，A++/178。复旦大学没有农学本科专业。

1、理学：第6名A+/499。10个学科类16个本科专业。

数学类：数学与应用数学:第3名A++/316；信息与计算科学:第11名A/355。物理学类：物理学:第6名A/205；应用物理学:第5名A+/123。化学类：化学:第8名A/213。生物科学类：生物科学:第3名A++/189；生物技术:第4名A++/235。力学类：理论与应用力学:B+/17。电子信息科学类：电子信息科学与技术:第6名A/194；微电子学:第3名A/31；光信息科学与技术:第7名A+/77。材料科学类：材料物理:第8名A/57；材料化学:第6名A/92。环境科学类：环境科学:第12名A/160。心理学类：心理学:B+/44。统计学类：统计学:B+/126。

2、工学：B+/527。3个学科类8个本科专业。

材料类：高分子材料与工程:C+/99。电气信息类：电气工程及其自动化:C+/200；通信工程:B+/236；计算机科学与技术:第8名A+/475；电子科学与技术:B+/117；生物医学工程:第9名A/75；软件工程W:第6名A+/104。航空航天类：飞行器设计与工程:D+/11。

3、医学：第3名A++/178。5个学科类6个本科专业。

基础医学类：基础医学:第2名A++/12。预防医学类：预防医学:第3名A++/61。临床医学与医学技术类：临床医学:第3名A++/117；医学检验:第6名A+/65。法医学类：法医学:第5名A/22。药学类：药学:第4名A+/100。

（二）社会科学

社会科学第3名，A++/597。在社会科学的7个学科门中，哲学第4名，A+/49；经济学第3名，A++/426；法学第5名，A+/415；文学第3名，A++/554；历史学第3名，A++/174；管理学第10名，A+/548。复旦大学没有教育学本科专业。

1、哲学：第4名A+/49。1个学科类2个本科专业。

哲学类：哲学:第4名A+/49；宗教学:B+/9。

2、经济学：第3名A++/426。1个学科类5个本科专业。

经济学类：经济学:第3名A++/237；国际经济与贸易:第9名A+/365；财政学:第11名A/74；金融学:第2名A++/203；保险W:第2名A++/42。

3、法学：第5名A+/415。3个学科类5个本科专业。

法学类：法学:B+/383。社会学类：社会学:B/61；社会工作:第13名A/148。政治学类：政治学与行政学:第6名A/77；国际政治:第2名A++/32。

4、文学：第3名A++/554。3个学科类12个本科专业。

中国语言文学类：汉语言文学:第2名A++/295；汉语言:第3名A++/53。外国语言文学类：英语:第7名A+/512；俄语:第9名A/78；德语:第7名A/47；法语:第7名A/53；日语:第9名A++/217；朝鲜语:第3名A+/30。新闻传播学类：新闻学:第4名A++/141；广播电视新闻学:第4名A++/106；广告学:第1名A++/160；传播学W:第1名A++/16。

5、历史学：第3名A++/174。1个学科类2个本科专业。

历史学类：历史学:第3名A++/171；博物馆学:第2名A++/17。

6、管理学：第10名A+/548。3个学科类8个本科专业。

管理科学与工程类：管理科学:第3名A/38；信息管理与信息系统:第16名A/340。工商管理类：工商管理:第8名A+/338；市场营销:第6名A++/319；会计学:第13名A/309；财务管理:第5名A++/182。公共管理类：行政管理:第4名A+/173；公共事业管理:第1名A++/276。

三、复旦大学概况

复旦大学是中国一流大学、211工程大学、教育部直属大学。位于上海市邯郸路229号，占地面积2.60平方公里，建筑面积109.26万平方米，图书馆藏书424.35万册。现有国家重点学科40个。在9个学科门的27个一级学科、143个二级学科有博士学位授予权；在10个学科门的32个一级学科、165个二级学科有硕士学位授予权。现有专任教师2302人，其中博士研究生指导教师605人。在校博士生3132人，硕士生7016人，普通本科生15170人。
09-11-28 | 添加评论
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fan0325

复旦是上海的复旦。上海这个中国近代最大的通商口岸和经济文化中心，浸润了复旦，造就了复旦。复旦见证了上海的沧桑与辉煌，复旦的进取、开放、自由、民主的特质正是这座城市精神的反映。复旦因上海而卓越，上海因复旦而骄傲。新世纪的复旦大学，将积极推进“融入上海、服务上海”的战略，带动上海高新技术产业、区域经济升级和科技文化社会等各方面事业的协调发展，打造高新人才高地和创新团队，成为上海思想的灯塔、智慧的港湾、科研的重镇、创新的乐土。复旦是上海的名片。
复旦是中国的复旦。复旦作为第一所由中国人通过民间集资自主创办的大学，筚路蓝缕，开启山林，是中国现代高等教育史的标志，具有里程碑的意义。复旦百年，深深卷入到中国这一百年曲折坎坷、遇挫愈坚的历史潮流之中，复旦的历史、科学、人文精神，与民族的兴衰、社会的进步息息相关。复旦一贯坚持以有利于民族平等和社会进步为指针，历经百年，无怨无悔，总是以最大的热诚和坚毅建设民族文化、投身社会变革。一百多年来，她已经为祖国培养了20多万名人才；今天，她依然要以自己的教学、科研和思想创造辐射全国，奉献全国人民，完成国家和社会赋予学校的神圣使命。
复旦是世界的复旦。开放融合、汇通中外是复旦大学建校以来就一直拥有的特色。从历史走向未来，从中国走向世界，复旦大学有责任在吸收国际科研技术最新成果和顶尖人才的同时，创新前沿科技，培养具有世界眼光的创造性人才，为中国高等教育跻身世界舞台而身体力行、不懈努力。在创造性地发展中华文明的同时，为世界文明创新和人类进步作出贡献。
复旦的校训：博学而笃志，切问而近思（出自《论语·子张篇》）
复旦的校风：文明、健康、团结、奋发、努力
复旦的学风：刻苦、严谨、求实、创新、努力
复旦的教学原则：通才教育，按类教学
复旦的教学理念：宽口径，厚基础，重能力，求创新

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