高中物理公式考点归纳 近几年高考文综考点分布

高中物理公式考点归纳

高中物理公式考点归纳总结

高考快来临了，有很多的同学是非常的想知道，物理其实是有重要的公式在高考的考试的时候用得到，还有高中物理公式有哪些的，下面小编给大家整理了关于高中物理公式考点归纳的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

高中物理公式考点归纳

一、匀变速直线运动

1、平均速度V平=s/t(定义式)

2、有用推论Vt2-Vo2=2as

3、中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

4、末速度Vt=Vo+at

5、中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2

6、位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

7、加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝

8、实验用推论Δs=aT2 {Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝

9、主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算:1m/s=3.6km/h。

二、自由落体运动

1、初速度Vo=0

2、末速度Vt=gt

3、下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt2=2gh

注:①自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律;

②a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。

三、竖直上抛运动

1、位移s=Vot-gt2/2

2、末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)

3、有用推论Vt2-Vo2=-2gs

4、上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)

5、往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间)

注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值;

(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性;

(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

四、平抛运动

1、水平方向速度：Vx=Vo

2、竖直方向速度：Vy=gt

3、水平方向位移：x=Vot

4、竖直方向位移：y=gt2/2

5、运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

6、合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7、合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8、水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

五、常见的力

1、重力G=mg (方向竖直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近)

2、胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝

3、滑动摩擦力F=μFN {与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝

4、静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力)

5、万有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)

6、静电力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上)

7、电场力F=Eq (E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同)

8、安培力F=BILsinθ (θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F=BIL，B//L时:F=0)

9、洛仑兹力f=qVBsinθ (θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f=qVB，V//B时:f=0)

六、动力学

1、牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止

2、牛顿第二运动定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}

3、牛顿第三运动定律:F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动}

4、共点力的平衡F合=0，推广 {正交分解法、三力汇交原理｝

5、超重:FN>G,失重:FN<g p="" {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}

6、牛顿运动定律的适用条件:适用于解决低速运动问题,适用于宏观物体,不适用于处理高速问题,不适用于微观粒子 。

七、振动和振波

1、简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}

2、单摆周期T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝

3、受迫振动频率特点：f=f驱动力

4、发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用

5、机械波、横波、纵波

6、滑动摩擦力F=μFN {与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝

7、静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力)

8、万有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)

9、静电力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上)

10、电场力F=Eq (E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同)

11、安培力F=BILsinθ (θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F=BIL，B//L时:F=0

12、洛仑兹力f=qVBsinθ (θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f=qVB，V//B时:f=0)

八、分子动理论、能量守恒定律

1、阿伏加德罗常数NA=6.02×1023/mol;分子直径数量级10-10米

2、油膜法测分子直径d=V/s {V:单分子油膜的体积(m3)，S:油膜表面积(m)2｝

3、分子动理论内容：物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。

4、分子间的引力和斥力

(1)r=r0，f引=f斥，F分子力=0，E分子势能=Emin(最小值)

(2)r>r0，f引>f斥，F分子力表现为引力

(3)r>10r0，f引=f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈0

5、热力学第一定律W+Q=ΔU{(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)，W:外界对物体做的正功(J)，Q:物体吸收的热量(J)，ΔU:增加的内能(J)，涉及到第一类永动机不可造出。

6、热力学第二定律

克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化(热传导的方向性);开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化(机械能与内能转化的方向性)

7、热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度(热力学零度)｝

九、功和能

1、功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝

2、重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}

3、电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝

4、电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝

5、功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝

6、汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}

7、汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)

8、电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝

9、焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

10、纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt

高三物理必背知识点

1.简谐振动F=-kx{F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}。

2.单摆周期T=2π(l/g)1/2{l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝。

3.受迫振动频率特点：f=f驱动力。

4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用。

5.机械波、横波、纵波。

6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}。

7.声波的波速(在空气中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波)。

8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大。

9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)。

10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小。

高考物理怎么复习

首先，同学们要根据所学教材的知识结构，选定一些重要内容作为复习重点，也就是说要把主要的精力放在高考的热点和平时学习的重点、难点上，只有把这些搞懂了，才能复习好更深层次知识。其次，要针对所复习的知识做大量的强化练习，使同学们对所学知识进行加深巩固，以免遗忘。复习应该是经常性的、反复的复习，只有这样，才能提高复习效率，达到最佳的复习效果。

由于物理知识点相对比较繁琐，在日常学习的过程中，经常会出现理解和记忆上知识的漏缺，做为高三全面的复习，如果发现这种情况，就要及时的进行弥补，对原来没有掌握的环节进行扎实的、认真的复习，从而为后面的复习打牢基础。实践证明，只要是对复习环节抓的很紧的同学，他们经常对所学知识进行查漏补缺，并能获得比较系统的、完整的知识。

如何提高物理成绩

一、第一步：物理知识点多，概念多，公式多，必须扎实基础，牢记概念并理解!如力学、电学、运动学，概念性强，公式多，还要特别注意知识点的推理与关联，如洛伦兹力的判定方向、安培力的判断方向是用左手还是右手，一定要牢记，如动能与势能的转换、动量守恒定律、万有引力定律都需要理解与加强练习!

第二步：回归课本+习题练习才是学习最重要方法，选择一本参考书认真做题并及时查阅课本，并养成课前预习、课中记笔记、课后加强练习的好习惯!

第三步：根据周考或月考成绩，进行查漏补缺，对不会的知识点做专题突破训练!

专题突破，其实很好，不论学哪一门课，只要某一知识点不会，那么就对这一知识点做专题训练，加强学习时间投入，才能更好的解决自己的薄弱点!

第四步：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。

物理高中学习方法

上课

上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。不要自以为是,要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多。

笔记本

上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存。

学习资料

学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题、有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间。

考前必看!近几年高考文综考点分布！

地理

高考新动向

2016年新课标全国卷文综地理试题充分体现了地理新课改的主要精神，保持了高考地理试题的鲜明特点(以纲为准、不拘泥于教材、以能力立意)。

2016年新课标全国卷文综地理试题中，必修1模块包括第7—9、10—11题和第37题第(1)、(3)，共计32分;必修2和必修3模块共计58分。试题侧重考查必修1和必修2模块，其中必修2模块比重有所上升。

考点新变化

1.试题考点分布

2.新变化

(1)与2015年相比，2016年高考地理试题最明显的一个变化是没有出现地理计算、地球运动试题，等值线判读类试题在第37题的第(3)问中体现。

(2)对自然地理基本原理的考查减少，对自然地理要素及其变化对人类活动的影响方面的考查增多。例如第10—11题，以我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化图为背景，考查自然带的垂直分布及磷累积量变化的原因。

(3)2016年试题更贴近社会现实，旨在考查考生获取和解读地理信息、调用地理知识和原理去解决实际问题能力，例如第4—6题、第7—9题、第10—11题。

2017备考建议

1.立足基础知识，突出学科主干知识。

对自然地理来说规律性强，应该理清地理概念，弄透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力;人文地理，应抓住核心知识，即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等)，剖析典型案例，并用于其他案例的分析，培养学生的知识迁移能力，;对于区域地理，应抓住区域定位，从8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而对区域的整体性有完整的了解。

2.强化地图、图像系统的训练与运用。

地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。在复习过程中要善于使用地图，要注重培养学生读图、识图、填图、画图、用图的良好习惯，要学会用地图语言归纳分析各种图形信息，识记、理解、运用地理知识，要重视图图、图表、图文之间的相互转化。

3.关注热点，拓宽视野

关注社会热点，凸现时代感，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养。

政治

高考新动向

高考文综政治试题一直都是“年年岁岁理相似，岁岁年年题不同”。2016年全国卷文综政治试题命题形式灵活，难度略升，且恢复了价格曲线题和相隔4年未出现的漫画题，没有出现科学素材试题。今年的试题材料贴近生活、贴近时政，源于教材、高于教材，稳中求变、变中求新。

1.各模块考查情况及占比

2.对比分析及变化

2016年全国卷文综政治部分试题各模块分值和往年基本保持一致，文化和哲学部分分值有微调，试题难度基本保持稳定，较为适中，其中组合式选择题题肢的设置更为灵活，突出了时政性，考查的角度更为新颖，这使试题具有了一定的难度，但同时由于组合式选择题错误选肢的干扰性不是很强，又在一定程度上降低了试题难度。基础扎实、思维活跃、对时政问题了解较多的同学做起来相对容易。

非选择题材料看似简单，但设问角度独特，要求考生有较强的获取和解读信息的能力以及分析理解问题的能力，有一定的难度。

考点新变化

1.试题考点分布

2.新动向或新变化

部分试题似曾相识，如考查知识上：互补品，社会基本矛盾运动等，命题素材上：依法治国、国家治理体系和治理能力现代化、“一带一路”等。

命题素材新颖，紧扣时事话题，这使政治试题十分鲜活，可谓常考常新;设问的角度和考查切入点“万变不离其宗”——教材主干知识。随着高考政治越来越注重学生情感、态度和价值观的引导，试题也越来越倾向于开放立体式，并体现浓厚的学科价值，所以要把握两点动向：三涯网

(1)关注时政，特别是重大政策方针或事件的原因、措施、意义，特别是相关的时政语言描述，近年来直接出现在题肢或答案中。

(2)关注教材主干知识的拓展、延伸和运用。考点的呈现生活化，真正关注到学生生活体悟。试题的考查越来越注重实践和理论的结合，注重从学生生活的实际出发。

点击查看：高考试题，特别是研究高考试题参考答案，可以把握命题思路，掌握表述方法、提炼关键信息点。

历史

近五年高考历史(全国卷)考点分布

考点新变化

选择题部分，从2014年以来，全国卷选择题部分考察的内容基本固定，分为：

[24-27题]均为中国古代史，涉及到了政治、经济、思想文化三大模块和专题;

[28-30题]均为中国近代史部分，侧重点略有变化。

[31题]为中国当代史;

[32-35题]都是考查世界史部分;

[32题]依然是世界古代史;

[33-35题]考查方向近几年一致，分别是：近代世界民主政治，近代经济改革，现代世界经济。

从图表中看出必修一中，第一、三、六、七单元为必考点。在古希腊罗马部分，古希腊民主政体与罗马法隔年出题，2015-2016年考的是罗马法律，在2017年备考中建议加大对古希腊民主政体的复习。

必修二中，第一、二、三、八单元为必考点，建议考生着重复习。

必修三中，儒学思想的演变、近现代民主思潮的兴起以及西方人文精神的起源及其发展为考察重点。

2017备考建议

24题

特点：中古史;单一模块;历史概念考查;重视推理，论从史出。

对策：课标意识;立足教材，把课文内容当作素材;学生推理。

25题

特点：中古.思想文化为主;论从史出;题干未以全文言文出现。

对策：重视儒学思想;调整教学思路，善于追问;推理教学，学生在教师引导下的自主学习;比较教学，历史概念教学。

26题

特点：历史概念内涵考查;关注课本核心知识。

对策：中古史的通史意识;重视历史概念内涵、外延教学;重视教材难点、主干知识的理解学习。

27题

特点：都是考查从“历史现象”—本质。

对策：中古史的通史意识;重视从“历史现象”—本质的教学;关注社会变迁前后的比较复习。

28题

对策：转折时期的比较教学和多角度分析;历史概念内涵与外延。

29题

特点：逆向思维;社会变迁、转折。

对策：“二观”把握历史阶段，微观剖析历史事件;史观统领史实的学习;逆向思维能力的训练。初中历史知识的适当补课。

30题

特点：比较分析;考点外知识，提供素材;考查课本核心知识。

对策：重视课本核心知识;适当关注热点问题与所学知识的联系;打破思维定势。

31题

特点：经济史;考查重大事件的历史背景;数据分析、中外比较。

对策：重视重大事件的历史背景;中外比较，揭示隐性知识;重视新中国成立初期的经济史教学;善于追问。

32题

特点：命题依托教材;现象—本质;

对策：立足、用足教材;初中历史、高中选修的渗透;训练题不出现：题干是否定式、选项是组合式的题目。

33题

特点：观点印证;教材小字内容出现。

对策：立足、用足教材;补缺知识点与初中历史的关联;把选修内容渗透到必修复习中;概念教学，重视学以致用。

34题

特点：课内知识与课外知识有机联系;初中(选修)内容的渗透。

对策：立足、用足教材;补缺知识点与初中历史的关联。

35题

特点：世界经济史;课本内容为命题载体;关注时政热点。

对策：重视比较教学; 知识点复习中穿插同步训练，学生讲评;引导学生抓关键词。

主观题复习建议：

40题(25分)为材料分析题，通常涉及到中西方同类型事件对比

特点：小切口，深内涵;答题范围：根据材料，结合所学知识;重视背景、措施及影响。

对策：立足教材，掌握核心知识，避免简单的知识梳理;“启示”教学方法：论从史出;一轮复习应严格控制课外材料;关于教材中的难课，并在教学上突破;关注比较教学;综合探究课应纳入教学并重点复习，突出学生的主体性、自主性。一般这道题整体难度不大，重点是考察同学对材料的区分和概括的能力，还有对历史事件的评价能力。

41题(12分)为评析题，这种题相当于一个一篇小论文，要求观点明确;运用材料中的史实进行评析，史论结合。

对策：

2012 ①提炼观点，表明态度;②用史实论证材料中的观点;③得出结论。

2013 ①仔细分析设问;②注意图片下方说明信息;③对图片多角度解读。

2014 ①选取任一方面;②理由要充分，调动所学知识;③注意史观运用。

2015 ①亮出观点;②论证观点，理由充分，调动所学知识;③得出结论。

2016 ①亮出论点;②论证观点，理由充分，调动所学知识;③得出结论。

45题(15分)为选修题，一般而言45-48题均为历史的选修题，四选一。目前考生大多选修的为选修一《重大历史改革回眸》，故本文主要论述针对选修一的答题建议。本题15分，一般为两问，相对而言比较简单，第一问主要问改革的背景或措施，这一问相对简单，认真读材料，一般都能答得好;第二问基本上沿袭第一问的问题，主要问采取的措施的影响与评价，一般要一分为二的进行评价：积极方面：在教学中，我总结过三句话，基本上能够用得上，在一定程度上缓和了XX矛盾，稳定了XX社会秩序，促进了XX经济的发展;消极方面一般答：并未从根本上解决危机

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