普定职业技术学校2023年录取分数线 普定县职业技术学校分数线及专业有哪些

普定职业技术学校2023年录取分数线

普定职业技术学校2023年录取分数线：职业学校的录取分数线一般比普高录取分数线低一百分左右，由于中等职业学校主要以培养专业技能型人才为主，会对一些有特长的学生优先录取，具体还需要根据同学们想要报考的专业进行判定，具体详情同学们还是电话联系学校招生办老师咨询一下比较稳妥。

普定职业技术学校基本信息

建校日期：1987

院校类型：职业学校

所在地域：贵州 安顺

学校地址：普定县城关镇富强路72号

普定职业技术学校2023年招生专业

普定县教育培训中心前身为普定县职业技术学校，成立于1987年，现分为两个校区。校园占地面积200亩，校舍建筑面积7.9万平方米，拥有实验室、钢琴室、电子琴室、微机室、多功能教室，电子电工实训室等专用教室。有专兼职教师91人，在校职业中职学生1300余人，电大学历教育349人，学前教育专科在校学生180人。有固定资产总值1.25亿(校舍除外)，其中教学仪器设备总值1410万元。图书馆藏有纸质图书3万册。

1990年8月2日，为顺应职业教育的发展，普定县委、县人民正府决定将“普定县职业技术学校”、“普定县农业广播电视学校”、“普定县教师进修学校”、“普定县电大工作站”、“普定县中等师范函授站”、“中华会计函授普定函授站”等六所学校，以普定县职业技术学校校园为基地，合并六所学校创办了“普定县职业技术培训中心”。

1993年2月，普定县人民正府又将“普定县委的校”、“普定县干部劳动用工学校”并入普定县职业技术培训中心，同时将“普定县职业技术培训中心”更名为“普定县教育培训中心”。2003年“普定县委的校”分出，2010年“普定县农业广播电视学校”分出。

2011年5月，在国家大力发展职业教育的大好形势下，在普定县委、县正府的大力投入下，普定县职业技术学校新校区于2013年9月建成。学校全日制在校生达3000人，技能培训2000人。

学校内设机构有办公室、教导处、培训处、总务处。

办公室下设保卫科、图书室、打印室。

教导处下设文科教研组、理科教研组、体艺教研组、县职业技术学校教务员、电大工作站教务员、中师函授、财会函授教务员，各教务员分别对口上挂横联下辐射开展工作。

总务处下设财务室、保管室、教材发行室。

培训处直接负责全县中小学教育继续教育培训、农村劳动力转移培训及各类短期培训工作，特别是负责职业高中的招生和学生毕业的就业安置工作。

普定县教育培训中心具备法人条件，设主任一人，副主任二人，组成校级领导班子，现任主任刘海光、高级物理教师，任职时间15年。

办学宗旨和业务范围：

宗旨：按社会经济发展需求和教育发展状况定位培训内容，为普定县奔小康打下坚实的人才基础。

业务范围：负责我县职业教育、成人教育、学历(中专、专科、本科)教育、各级各类短期培训，农民实用技术培训、初中义务教育等培训(2009年按照办好职业教育的相关的可以搜索以下要求，不再办初中义务教育)。

建校以来，学校依托普定社会经济和行业、产业的发展，秉承大力发展现代职业教育改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，确立了以“厚德、精技、求实、创业”的校训，推行“联合办学、上挂下联多辐射”的办学模式，致力于培养“德业并进、学思并举、脑手并用”的新型技能人才。

目前学校已培养千余名全日制毕业生，毕业生就业率始终保持在98%以上，深受用人单位欢迎。2013年招生1000余人，翻开我校办学历史新的一页。

学校重视合作办学，与山东烟台工程职业学院、富士康科技集团、深圳未来人就业中心、重庆江南职业教育集团、江苏吴江英络服装制造有限公司、贵州省旅游职业教育集团等建立了长期合作关系，毕业生就业安置率连年达98%以上，办学受到社会和用人单位的广泛好评。学校重视社会服务与品牌形象，大力开展师资培训、职业培训、技能鉴定及资格认证工作，是国家中小学教师继续教育远程培训教育基地、国家劳动和社会保障部初级电子行业技能人才培训基地。学校年均接待来校访问考察的兄弟学校十几所，考察人员上百人。

学校办学成绩显著。荣获省级语言文字示范性教学培训基地、省级教师培训机构示范学校、市级办学优秀机构、安顺市文明单位、普定县文明单位等荣誉称号。

学校的发展和成就得到了各级正府、社会各界的大力支持和高度肯定。原教育部副部长王明达、原贵州省副省长龚贤永亲临学校视察等。办学成就成为安顺市职业教育发展的排头兵。

招生专业：计算机应用、电子技术应用、学前教育、服装设计与工艺、旅游服务与管理、物流服务与管理(汽车营销方向)、汽车、摩托车维修、农村医学、果蔬花卉生产与技术、农村水利水电、建筑施工与测量

招生对象：招收符合条件的初中生,普高毕业生,职高毕业生,中专/技校毕业生以及社会社会青年等。

报名方式

1.新生凭个人身份证、户口、毕业证等证件到我校招生办面试合格即可报读，中、高考成绩作为参考依据。

2.新生报名时需提交本人身份证复印件、户口本复印件、毕业证书复印件、一寸红底照片8张、两寸蓝底照片4张。

普定县职业技术学校分数线及专业有哪些？

普定县职业技术学校分数线及专业有哪些？

中职分数线：按照分数从高分到低分录取。

贵州五年制（3+2）大专录取分数线：

五年制高职院校招收参加陕西省初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取。

普定县职业技术学校专业

“普职互通”班

按照《省人民正府督导室省教育厅关于统筹做好高中阶段教育招生管理工作的通知》（黔教督〔2015〕7号）要求，为落实“普通高中与中等职业学校学分互认、学籍互转，更好地促进普通高中与中等职业学校沟通衔接，支持高中阶段教育多样化发展，推进普通高中特色建设，巩固提升中等职业教育，建立普通高中教育与中等职业教育相互沟通、协调发展的教育体系精神，我校自2015年秋季学期起开办普职学生互转互通试点。

一、办学模式

“普职互通”试点班由市教育局统筹，中职学校具体承办。报读“普职互通”试点班的学生，在中职一年级第二学期起可申请转学到户籍所在地的普通高中就读，需参加全市统一组织的选拔考试，文化课成绩达到要求，方可转入。

二、互通优势

1.“普职互通”试点班学生第一年在我校就读，注册中职学籍，学生享受职校生待遇，免交学费，安顺市户籍的学生可享受生活补贴、国家助学金等。

2.第一学年开设普通高中一年级课程，选拔考试成绩达到标准要求的学生，可按规定转入户籍所属县（区）普通高中二年级继续就读。

3.未选拔上或不愿就读高中的学生，可选择继续就读职业学校(可自选专业)，学习专业技能课程，完成中职学业后，由学校推荐就业。

4.愿意升学的学生，可参加职业高校招生考试或学校推荐升入高等院校深造，通过“3+2”、“3+4”直升大学专科甚至本科学校学习，重圆大学梦。

三、报读办法

各县（区）高中划线录取后，线下学生本人及其家长（或其法定监护人）到初级中学填报就读“普职互通”试点班申请并签订承诺书，由初级中学报送相关的可以搜索以下县（区）考试中心。各县考试中心录取后，送至我校就读。

中餐烹饪与营养膳食专业

一、培养目标

本专业培养中餐烹饪操作人员、营养配餐人员和餐饮管

理人员。

二、专业教学主要内容

烹饪概论、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、中餐烹

调技术、冷菜制作与食品雕刻技术、面点制作技术、特色菜

品制作技术、中医基础理论、药膳设计与制作、烹饪营养与

食品卫生、营养餐设计与制作、餐饮成本核算、现代餐饮管

理、菜单与宴会设计、规定厨房运转管理。在校内进行原材料加工处理、刀工切配、烹调等基本技能训练，宴席设计及成本核算训练；营养餐配制与制作训练；药膳配制与制作训练；

三、就业面向

本专业毕业生主要面向饭店、餐馆、酒楼等餐饮企业以

及企事业单位的餐厅、食堂、规定厨房等，从事中式烹调、

面点制作、营养餐设计以及厨房、餐厅的管理、设备养护等

工作。

学前教育专业

一、培养目标：本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育幼儿教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的，能适应现代学前教育幼儿教育事业发展与改革需要,具有现代教育意识，胜任幼儿园教学工作，能在托幼机构从事保教工作的教师和管理工作的应用型专门人才。

二、主要课程：舞蹈、声乐、器乐、美术、美工、形体、礼仪、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、语言、计算、常识教学法，音乐、体育、美术教学法。

三、专业能力要求：具备一定的音乐、舞蹈、美术才能，具备较强的幼儿教育、教学能力和一定的管理能力，具有较强的学前教育口头表达能力，初步掌握一门外国语和计算机应用技术，具有一定的审美鉴赏能力。

四、设施设备配置;钢琴室1个、电钢琴室两个、电子琴室1个、音乐室1个、美术室1个、游戏室1个；拥有过去钢琴10台，电钢琴30套，电子琴68台，电声标准乐队器材一套，美术设备等。

五、就业方向:国内各级幼儿园、早教中心、幼儿培训机构等学前教育幼儿教师；幼教科研人员、管理人员；社区、少年宫的儿童教育工作者；以及与学前教育有关的报刊、影视、网络、图书馆的从业者及自主创业。

挖掘机驾驶专业

一、培养目标：通过系统培训，使学员具有良好的政治觉悟，成为有理想、有道德、有纪律、热爱本职工作的劳动者。使学员全面掌握有关挖掘机操作相应的理论知识。使学员熟练掌握挖掘机的操作技能，并具有挖掘机一般维护和保养技术，养成安全文明生产的习惯。熟练掌握所有机型的两个操作杆、八个动作的运用；挖土、甩方、倒土、装车、挖沟、平整场地以及车辆的保养和维修等。

二、课程设置与要求：综合挖掘机理论：使学员掌握挖掘机的发展史，挖掘机操作技术，挖掘机的维护保养、安全常识等理论知识。综合挖掘机操作技能：使学员熟练掌握挖掘机的操作技能，并能驾驶挖掘机进行安全施工。

三、就业方向：施工单位

汽车检测与维修专业

一、培养目标:本专业旨在培养汽车技术服务、汽车维修、经营管理等方面的复合应用型人才。了解汽车原理结构，掌握汽车基本维修技能，了解国内外汽车营销市场及汽车售后服务业的发展趋势，具有从事汽车营销与保险、检测与维修工作的能力。

二、主要课程:机械设计原理、机械制造技术、电工与电子技术、汽车理论、汽车构造、发动机原理、汽车电控系统、汽车服务工程、汽车营销与策划、汽车保险与理赔、汽车检测与诊断技术等。

三、专业能力要求:本专业学生主要学习电工电子技术、机械基础、汽车原理与结构领域的基本理论和基本知识，受到电工电子技术、汽车营销与保险、检测与维修等方面的基本训练，具备综合运用汽车、管理和法律知识，从事汽车营销与保险、汽车检测与维修的能力。

四、设施设备配置:本专业配有汽车修理厂1个，发动机运行试验实训室1个，发动机拆装实训室1个，汽车底盘实训室1个，汽车电路实训室1个；拥有实训整车20台，可正常运行发动机台6台，拆装发动机8台，世界知名品牌汽车全车电路，整车底盘，手动变速器，自动变速器，空气悬挂系统，四轮转向系统及转向系统等。

五、就业方向；本专业毕业生主要面向售后服务企业（4S店，维修厂），车辆销售，汽车保险等技能型工作岗位或自主创业。

美容专业

一、培养目标

培养学生系统掌握美容所需要的基本理论、基本知识和专业技能，同时能独立从事人物形象设计、造型、包装等技能的中级应用型技术人才。

二、主要课程

造型效果图绘制、化妆品知识、化妆造型、发式造型、人物整体造型、服饰搭配、护肤技术、美甲技术、香薰技术、洗剪吹技术、烫染护技术、盘束发技术等。 三涯网

三、就业方向

从事美容美发培训学校、美容美发连锁机构、婚纱影楼化妆造型、影视戏剧人物形象化妆、设计师及自己创业等。

四、发展前景

随着人们生活水平的提高，以及美容、服饰等时尚行业的快速发展，形象设计不再是人们印象中只有明星们才享受得起的待遇，已从原来的影视、文艺等专业机构走进大众生活。越来越多的普通人走进形象设计室，为自己装点门面。一些公关人士参加商务活动时需要形象设计，时尚人士组织聚会时需要形象设计，白领参加招聘面试更需要形象。

美发与发型设计专业

一、培养目标：掌握文峰经典青年长、中、短发型的修剪、烫染、吹风造型及居家护理，冷烫热烫的理论与实际操作、染发理论与真人实操、实用烫染操作技。

二、主要课程:冷烫：标准杠、定位烫、锡纸烫的实际操作训练，热烫：陶瓷烫、离子烫、柔顺烫的实际操作训练，三种国际涂放方法：新生发、发根补染、超长发根补染，时尚挑染：全头间隔染、半头挑染、刘海挑染技巧、瀑布染，掌握文峰经典女士长、短发型的修剪、吹风造型及居家护理。

三、就业方向：美容美发中心，自主创业。

计算机应用技术专业

一、培养目标:本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关的可以搜索以下设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

二、专业骨干课程:主要课程有计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、计算机多媒体技术基础、操作系统原理、图形图像处理、网络安全技术与防范、Vf数据库应用、VB.NET程序设计、JAVA程序设计、网页制作、FLASH动画制作。

三、设施设备配置:计算机类拥有六个计算机实训室，学生计算机240台套，承担着全校计算机基础课程及计算机专业课程的实训及毕业设计教学任务。

四、就业方向:本专业的毕业生可以在地方正府、企事业单位就业，计算机系统软开发、硬件的配置、运行维护管理、维修，计算机类产品的销售与技术服务等工作。

工业机器人应用与维护

一、专业简介

工业机器人应用与维护是瞄准国际前沿高技术发展方向及“机器人及智能装备”创新产业群，有着广阔的前景和迫切的人才需求的专业，是我校重点建设专业。为了顺应市场对工业机器人应用与维护专业的用工需求，我校在经历了工业机器人人才培养的探索之后，于2015年确定了工业机器人应用与维护专业方向，开始对外招生。在校企合作办学模式的推动下，我校与上海通用五菱有限公司合作，共建工业机器人应用与维护实训中心，采用现代学徒制形式运行，并定期举办“工业机器人应用”合作论坛，实现校企合作育人、合作发展。

二、专业培养目标

培养掌握工业机器人应用与维护专业的基础理论和操作技能，能独立从事大型机电设备、工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的工作任务；具有较好的实践经验，能进行生产管理具有创新精神和创业意识的高技能人才。

三、主要课程

电工与电子技术、电力拖动及自动控制、可编程序控制技术（PLC）、变频技术、触摸屏技术、工业机器人基础、工业机器人工作站的安装与调试、工业机器人工作站的维护等。

四、专业发展前景

1.“工业时代的机器人战略”势必导致一批生产人员转行（一个机器人也可以替代2-4个熟练工人）。但同时，大规模机器人的出现也会催生大量新岗位，包括机器人的研发、操控和维修等岗位。

2.机器人制造厂商及其集成商（制造和销售方）需求大量制造、设计集成、安装调试、销售及技术服务工程师和技术员。使用工业机器人的客户（购买方）需求大量操作与维护、编程与调试、维修与保养等应用工程师。

3.工业机器人技术是机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体的机电一体化数字化装备，具有长期工作可靠性高和稳定性好，并且能够承担和替代人的许多工作任务，可以在各行各业中应用。因此，本专业人才应用市场前景非常广阔。

服装设计与工艺专业

一、培养目标:本专业培养适合现代企业所需要的具有综合职业道德、职业素养和专业能力的专业技术人才，能在服装行业从事服装设计、服装打版与制作、服装生产、平车、样衣、服装经营管理及企业管理一线的初中级实用型人才。

二、主要课程:服装结构制图、服装制作工艺、服装CAD、服装生产管理等。

三、专业能力要求:具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力，具有设计、变化各种服装款式的能力，具有打板，和选择运用布料的能力，掌握服装制作工艺要求，具有流行时尚分意识和信息析能力，具有创业立业和社会交往能力，能利用计算机进行辅助设计，了解服装工业化生产管理及工艺流程。

四、设施设备配置:本专业配有专业的打板室1个，立体裁剪室1个，缝纫室1个；拥有电动平车30台，绞边机1台，平烫机2台，裁剪台8个，人台20个。

五、就业方向及待遇:本专业由学校与江苏省“苏中江”集团开展校企合作，学生完成二年级学业后全部安排到苏中江集团旗下服装企业实习，实习期间发给实习工资，一年后经考核合格可推荐到日本高薪就业，三年不低于25万元人民币。

电子商务专业

专业特色：目前本专业有在校生600余人，师生共建店铺40余家，月销售额8万余元，目前解决了部分农副特产“黔货出山”的困难。每年都会帮助地方老百姓一起解决冰脆李、小黄姜、黄瓜等农副特产难卖的问题。

培养目标：电子商务专业主要培养面向国民经济各行业，为传统企业、电子商务企业、正府部门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、物流配送、网络营销、网站策划与推广、现代办公的中、初级商务应用型人才。

课程设置：专业课程主要有,视频制作、动画制作、网页设计与制作、图形图像处理、电子商务运营、计算机基础、网店设计与装修、电子客服实战、移动电商实战、网络营销等。

设备配置：电子商务理实一体化实训室2个、电子商务体验中心1个(体验中心分为商品展示中心、运营客服中心、设计编辑中心、仓库管理中心、快递收发中心区等一体化设施设备）。

就业方向：专业毕业后，可从事银行的后台运作（网络运作）、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护以及电子商务客服、网络自主创业等。

电子技术应用专业（分电工类、电子类）

一、培养目标：掌握电子电工基础理论知识，熟悉先进的工业电子设备和相关的可以搜索以下仪器，具备熟练的操作、调试、维修等实践技能，能够从事电子产品装配、调试、检验和维修等技术工作；企业电工基本技能；以及简单电子产品开发和简单系统工程安装等工作的一线高级技术应用型人才。

二、主要课程

①电工类方向：电工基础、电工技能训练、电动机基础与维修、电力拖动控制安装技能训练、PLC控制技术、家庭电路设计与安装。

②电子类方向：电子技术基础、制冷制热设备技术与维修、小型家用电器维修、单片机控制原理、音视频技能训练与维修、CEO电子广告屏设计安装与维修、protel2004。

三、设施设备配置；本专业配有单片机原理实训室1个，电子产品制作实训室1个，电子产品装配实训室1个，液晶显示原理实训室1个，光机电一体化实训室1个，电工电子实训室1个，电力拖动实训室1个，电气安装与维修实训室1个，制冷制热实训室一个。

四、就业方向：本专业毕业生主要面向电子产品生产企业，家电维修、电动机维修、空调设计安装、企业电工、装修公司电工等技术性岗位。