大连交通大学在辽宁录取分数线是多少（附~2023年分数线） 2023年南通一模分数线

大连交通大学在辽宁录取分数线是多少（附2012~2023年分数线）

大连交通大学是辽宁省人民政府与中国中铁股份有限公司共建的高校，辽宁省一流大学重点建设大学。那么这个学校在辽宁省的录取分数线是多少？

据新高考网，大连交通大学2020年辽宁省录取批次:理科最低分534，文科最低分568。三涯网

下面是2012年到2021年的分数统计。广大考生可以参考一下。

2012-2021年录取分数线:

主题:科学

学校名称省年批次科目计划数最低分排名大连交通大学(中外合作)辽宁2020本科理科25243471386大连交通大学(软件类专业其它)辽宁2020本科理科50149942701大连交通大学辽宁2020本科理科69553429064大连交通大学(辽宁省高校专项计划)辽宁2020本科理科2254226153大连交通大学(中外合作)辽宁2019本科理科15645863659大连交通大学(软件类专业其它)辽宁2019本科理科51950542851大连交通大学辽宁2019本科理科81154227874大连交通大学(辽宁省高校专项计划)辽宁2019本科理科2155024957大连交通大学(中外合作)辽宁2018本科理科9546759206大连交通大学(软件类专业其它)辽宁2018本科理科53349746857大连交通大学(其它)辽宁2018本科理科2550942095大连交通大学(二其它)辽宁2018本科理科31053731666大连交通大学辽宁2018本科理科49956023844大连交通大学(辽宁省高校专项计划)辽宁2018本科理科1956422543大连交通大学(其它)辽宁2017本一理科2348537606大连交通大学辽宁2017本一理科56353321562大连交通大学(中外合作)辽宁2017第二理科6442960673大连交通大学(软件类专业其它)辽宁2017第二理科54044852459大连交通大学(二其它)辽宁2017第二理科25748437998大连交通大学辽宁2016本一理科52255020213大连交通大学(中外合作)辽宁2016第二理科6346054926大连交通大学(软件类专业其它)辽宁2016第二理科53346652044大连交通大学(二其它)辽宁2016第二理科29950336278大连交通大学辽宁2015本一理科50253719368大连交通大学(软件类专业其它)辽宁2015本二理科47144754303大连交通大学(中外合作)辽宁2015本二理科6445849235大连交通大学(二其它)辽宁2015本二理科29049832502大连交通大学辽宁2014本一理科-55921727大连交通大学(中外合作)辽宁2014本二理科-48456400大连交通大学(软件类专业其它)辽宁2014本二理科-49351719大连交通大学辽宁2014本二理科-52237019大连交通大学辽宁2013本一理科-56022751大连交通大学辽宁2013本二理科-50550630大连交通大学辽宁2012本一理科-535-大连交通大学辽宁2012本二理科-475-

科目:文科

学校名称省年批次科目计划数最低分排名大连交通大学(中外合作)辽宁2020本科文科4053512532大连交通大学辽宁2020本科文科425687064大连交通大学(中外合作)辽宁2019本科文科3653213194大连交通大学辽宁2019本科文科375656737大连交通大学(中外合作)辽宁2018本科文科3951613704大连交通大学辽宁2018本科文科295526954大连交通大学(中外合作)辽宁2017第二文科3947117828大连交通大学辽宁2017第二文科275306661大连交通大学(中外合作)辽宁2016第二文科2950210431大连交通大学辽宁2016第二文科275226922大连交通大学(中外合作)辽宁2015本二文科285109074大连交通大学辽宁2015本二文科265306270大连交通大学(中外合作)辽宁2014本二文科-52512064大连交通大学辽宁2014本二文科-5507053大连交通大学辽宁2013本二文科-51514940大连交通大学辽宁2012本二文科-506-

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2023年南通一模分数线-2023南通一模成绩划线

很多同学关心2022年南通的分数线。本文将介绍2022年南通的分数线，以及2022年南通的排名。

2022年南通一模分数线尚未公布。同学们可以继续关注这篇文章，文章一发表就有更新。以下是2022年南通一模分数线，供大家参考:

一:理科522分，文科538分。

二本:理科448，文科504。

通过一次模考，学生可以自我诊断备考过程中存在的主要问题。其中，我们将主要对以下三个方面进行详细诊断:

学习状态:主要是诊断学生是否在全力以赴复习；是否在专心备考；是否有顽强的斗志等。

时间分配:学习时间是否得到有效利用？薄弱科目投入的时间够吗？考场答题时间分布等。

试卷分析:主要看各种题型的失分情况；知识点的掌握情况；主观因素造成的失分等。

通过以上诊断，学生可以摆脱成绩的干扰，专注于试卷和知识点本身，为下一阶段的复习和备考策略提供重要信息。

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