高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办

最近经常有小伙伴私信询问高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办相关的问题，今天，三涯网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办
• 2、新高考改革，选科陷阱有那些？
• 3、赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好

高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办

第一 高考还有261 天 这个你可以好好的开心下
第二 既然你认为自己是个“差生” 那就掂量一下自己是能考本科还是去好点的大专
第三 如果你觉得本科或是专科都没希望 那你可以考虑上个技校
第四 如果你觉学技术也没啥意思，那么重点来了
广东：工厂多 好进厂
江苏：服务业发达 做外卖也有6000+基本
浙江：各种服装厂 或者是电商客服
福建：其实去福建的话玩玩还行 还有开挖机 找个师傅看看能不能带你
北京：帝都生存条件不好真的特别是去打工的
呆家里：我相信每一个18岁的孩子都会有一个远游他乡的梦想 所以我就不知道你咋想的了
还有就是 如果感觉 读书无望就好好的放肆的自己的青春吧 读书改变的只是小部分人的人生而且未来社会最不缺的就是读书人 未来社会将会更需要服务型人才！

新高考改革，选科陷阱有那些？

考生和家长们，大家是否还在为新高考改革后选科的问题而纠结呢？！今天，我就给大家带来了相关问题作为参考，希望会给考生和家长们提供一些帮助，避免入坑~

大家都知道，高考选科对于高中生来说无疑就是一场博弈，说起来轻松，实际上并没有那么容易，而且需要从全方位进行考量才可以做到最完美，并且高考选科也关系到考生未来的职业方向，所以，在选科的时候必须谨慎，下面，就随一起往下看， 新高考改革后选科陷阱有哪些 ：

1、 不要只看哪科分高， 因为有些科目难点出现在选科后，比如：地理，可能难度会越来越大。

2、在3+1+2的12种组合中，有极少数学生选择史化生这样的组合，建议是， 对于文理兼顾的组合，要慎重选择， 不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合，‘3+1+2’的选择方式，实际上也是区分文理的。

3、选科时，不要根据其他同学或者自己对任课教师的评判进行选择， 要看学科兴趣和客观情况，要最大限度排除人为因素。

下面就来重点谈谈选科问题：选科就是进入新高考省份的考生，在高一下学期就要对高考的考试科目进行选择。也就是说，考生在高一下学期就要确定高考的考试科目了。

具体来说，选科有两种模式：

1、“3+3”模式

第一个“3”是传统科目：语文、数学、外语3，每科150分。

第二个“3”是可选科目：物理、化学、生物、历史、政治、地理，6选3，每科100分。

这是早期进入新高考的省份（浙江、上海、山东、北京、天津、海南）所采取的模式。

慢慢的就发现了，这种模式存在一定弊端，问题出在物理这门科目上了。物理这门科目选择的人数比例非常小。主要原因：一是物理这个科目真的不好学，难度相对较大；二是新高考“赋分制”惹的祸！

于是，就出现了一个很有意思的现象：首选差生不选属于正常。但中等生看到差生不选，中等生也不敢选了；然后是优等生看到中等生不选，优等生也不选了。但这不是新高考改革的初衷，就有了下面的选科模式。

2、“3+1+2”模式

“3”是传统科目：语文、数学、外语，每科150分。

“1”是首选科目：物理、历史，二选一，每科100分。

“2”是再选科目：政治、地理、化学、生物，4选2，每科100分。

大家需在物理和历史科目中二选一，剩下的四科任选二，并且高校会按物理和历史两个类别分列进行招生计划，这就是所谓的“3+1+2”模式。

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那到底如何选科才是最科学的呢？随我一起往下看：

首先你选科之前一定要了解各个学校各个专业的选科要求。

新高考最大的特点就是在录取的时候，各学校各专业会根据自己本专业的培养计划来制定选科要求，如果考生不符合选科要求，则无法报考该学校该专业。

大家还有要注意的是：同一个专业，不同学校、不同省份选科要求可能会不一样。同一个省份、同一个专业，不同学校选科要求也可能会不一样。

其次，你在选科之前尽量明确自己将来到底想学哪些专业，从事什么行业。

除了了解所选科目要求之外，一定要提前做好职业生涯规划。如果对一个专业都不了解，就去学这个专业，是一个非常不负责任的做法。只有了解了这个专业，不但对你的选科有指导意义，更重要的是，真正的学习动力一定是发自内心的。

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实际上，新高考改革对于考生来讲，真的意义很重大，也是个性化发展的一次重大改革：

新高考改革是为了帮助学生去发现、发展自己的天赋和优势，将来可以去一个你喜欢的城市，可以读你喜欢的大学，可以研究你喜欢的专业，毕业后去过自己喜欢的人生，简单地说，就是个性化发展。

大家学着自己喜欢的或者擅长的科目，更有助于学习动力提升和成绩的提高。最后，我送大家一个发展竹蜻蜓，帮助大家更好地认识自己。 三涯网

赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好的相关内容。

按照一般的逻辑来说，新高考在选择考试科目的时候，报的人多的科目竞争更大，而报的人少的科目竞争会小一些。这样想其实是具有的道理的，但并不是很。在赋分制度下，学生选科可以根据自己的兴趣特长，以及大学要求，但跟报考人数多少关系并不大。所以大家还是需要避免盲目跟风报考热门科目，或者因为人少去学自己不感兴趣的弱势科目。新高考赋分制下选科人数多少有影响吗?人多好还是人少好?

新高考赋分制下选科人数多少有影响吗？人多好还是人少好？

很多人在乎人数多少，只看到了表面。准确来说，这个和人数没有关系，和该部分人的能力水平分布情况(或者说学习能力的差异程度)有关系。

以化学为例，假设选择化学的有10人。

第一种情况：10人全是学霸，总有一个高低之分，那么较后一名原始分是92分，赋分成绩在没有保底时较低就会变成30分。赋分成绩和其真实实力相差太大。不好。

第二种情况：10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被赋分成为90分。肯定是好的。

第三种情况：如果考生分布是符合三个学霸，四个中等生，三个差生的正太分布时，赋分成绩就能增加和真实实力接近。

为什么我这么肯定根本缘由不是人数，而是学习能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化学，都会存在选科人数较少的情况。

大家却都忽略了，其实还有一门课程的选科人数比它们还要少——政治。为什么就没有人提政治的“弃考”和赋分问题?因为选择政治的考生能力分布符合规律(学习能力差异不大)。

所以，目前新高考的赋分问题主要是在单科考生中学习能力分布不规律。学霸都在物化上，中等生和差生都选了生地上。

造成这种现象的原因是：大多数考生认为，物化太难学，为了追求数而放弃了。

所以，需要承认题主这个问题在新高考确实存在“人多差生多，人少学霸多”的问题，让物化的赋分成绩偏离学生真实实力。

那么，新高考单科多少人才算“少”?浙江省当初给物理设定了一个值，6.5万人，选科人数少于它就实行保底。您在回头看看政治人数，远少于这个数，却没有保底政策。
一.赋分制选科人数多好还是少好 怎么选科更合理 二.安徽新高考等级赋分怎么算 新高考分数怎么算赋分 三.广东新高考怎么录取 广东等级赋分如何转换 四.2022年高考总分怎么算 新高考分数怎么算赋分 五.新高考分数线是原始分还是赋分 新高考赋分是什么意思 六.新高考是按照等级赋分排名吗 什么是等级赋分制 七.新高考是按照赋分计算的吗 新高考等级赋分计算公式 八.高考等级赋分是哪几科 高考赋分等级怎么划分 九.高考等级赋分是怎么回事 为什么要等级赋分 十.高考等级赋分是什么意思 等级赋分的意义是什么
怎么去解决这样的弃考物化呢?

第一、保底政策。

第二、科目要求。

第三、由于弃考物化，对选择物化的考生有影响，所以这部分考生尽可能的选择物化考试的。转劣势为优势。

总结：

赋分制度本身没有问题，也无人数无关，但由于弃考带来的单科考生学习能力分布不均，造成了问题出现。——归根结底，其实是公平的，选择物化，竞争少了。 ;

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