高中会考完就可以拿高中毕业证吗?

本文目录一览：

• 1、2024年高考政策
• 2、甘肃省2024年新高考政策
• 3、高中会考完就可以拿高中毕业证吗?

2024年高考政策

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

甘肃省2024年新高考政策

甘肃省2024年新高考政策介绍如下：

甘肃2024年高考政策将不分文理科。

甘肃2024年高考政策主要内容：

1、完善普通高中学业水平考试制度。我省从2021年秋季入学的高一年级学生开始，将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，选择性考试成绩计入考生总成绩，作为高校招生录取的重要依据。

2、明确考试科目，合格性考试覆盖普通高中国家课程方案规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目。

选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6个科目，学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求选择性考试。

3、明确考试内容，合格性考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。选择性考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

4、明确考试对象。普通高中在校学生均应参加合格性考试；高中阶段其他学校在校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。

选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件，并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。

5、明确考试时间。合格性考试每年组织2次，分别安排在上下学期末。普通高中在校生首次参加考试不得早于高一下学期末，高一年级最多允许考4门，高三上学期结束前须完成全部合格性考试。

考生报考合格性考试，成绩合格的科目不允许再次报考，不合格的科目可参加相应学科下一次考试。选择性考试从2024年起每年组织1次。

甘肃2024年高考政策主要特点：

1、注重系统设计。以高考综合改革为引领，对普通高中学业水平考试制度、普通高中学生综合素质评价制度、普通高校考试招生制度和职业高等院校分类考试招生制度等进行了系统设计，贯通基础教育、职业教育和高等教育，具有系统性、整体性、协同性。

2、体现育人为本。通过对学、考、招三个环节的改革，注重对学生综合性、过程性、发展性评价，充分保障学生根据兴趣爱好选择学习科目、选择报考专业的权利，构建更加有利于学生健康成长和个性发展的人才培养体系。

高中会考完就可以拿高中毕业证吗?

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来高中会考完就可以拿高中毕业证吗?的相关内容。

高二会考完，成绩合格可以拿高中毕业证。 三涯网

高中会考就是高中的毕业考试，分为考试科和考查科，考试科分A、B、C、D四档，C及其以上为及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，高中毕业，有资格参加高考。

扩展资料：

其实，近年来高中会考作弊现象一直层出不穷，引来大量争议的同时，也让人们思考会考制度究竟如何更好地发挥效力。

记者采访中发现，许多高中教师、学生及家长，由于过度重视高考、忽视会考，认为会考与高考是对立的两方。一些高中教师认为，高考已经兼具了考察高中学业情况与选拔考生继续深造的功能。

中国人民大学教育学院副院长李立国表示，目前多数支持取消会考的是高中校方、学生和家长，原因是把升学作为高中唯一目标，其他所谓与高考无关的都成为了干扰因素。

同时，有教师认为充分发挥会考成绩的实际评价效力才是解决之道。新疆喀什的一名高中教师刘秋声说：“会考是关系到毕业证的考试，成绩与普通高中学生综合素质评价结果一起记入毕业生档案。但是，由于等级积分制和监考松弛，会考成绩作为高考录取时的参考依据，其价值很难体现。”

刘坚等专家认为，高中阶段在整个教育时期非常重要，高中会考考察一个合格高中生必须掌握的全科目知识内容，文理平衡的知识结构很重要，改革会考应该在备考、监考、评分等执行层面更加严厉。

“高二会考，高三高考，是对全国所有高中都一样；各省组织高中会考，决定高中生能否毕业，这也都是公平的。现实中之所以乱象频发，不是会考制度本身出现了问题，而是有人在自己跑道守规矩跑步，有的人却‘抢跑道’。如果各省教育部门都监管到位，全国高中都按规矩进行会考，会考自然恢复其意义”，刘坚说。

王世琴介绍，每年在莱州市大约有7000名高中生毕业，其中约有4000人直接就业，而就业离不开会考取得的毕业证，“尽管很多声音认为会考只是折腾人，但其实会考仍然非常重要，毕竟参加高考进入大学的学生只是少数。”

李立国认为，高考是升学选拔性的考试，高中会考是学业评价考试，由于某些高中将高考视为唯一的指挥棒，过早进行文理分科，导致学生知识结构单一，不适应会考的多科目考试。

储朝晖等专家不同意取消会考，认为要发挥好会考的高中成绩评价功能，更重要的是推进高考制度的改革，让高中会考真正成为高等院校招生的一个标准。

参考资料来源： 百度百科-高中会考

中国新闻网-高中会考“食之无味，弃之可惜” 如何还其应有之义