大学二本排行榜 湖北二本院校排行榜

本文目录一览：

• 1、大学二本排行榜
• 2、江西的二本大学排名一览表
• 3、湖北二本院校排行榜

大学二本排行榜

大学二本排名：天津师范大学、安徽师范大学、上海中医药大学。

1、天津师范大学：天津师范大学是天津百年师范教育的传承者，天津基础教育文脉发祥地，天津唯一面向基础教育培养优质师资的师范大学。

学校始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。学校于2020年荣膺全国文明校园。2021年入列国家教育强国推进工程优质师范大学建设行列。

2、安徽师范大学： ‍安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府，坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建高校、安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省特色高水平大学重点建设高校。 三涯网

3、上海中医药大学：上海中医药大学成立于1956年，是新中国诞生后国家首批建立的中医药高等院校之一，是教育部与地方政府“部市共建”的中医药院校，也是上海市重点建设的高水平大学。

学校位于浦东新区张江科学城科研教育区内，占地500余亩，教学设施齐全、环境优美。作为地处张江科学城核心板块的高校，以主动对接国家战略、对接服务具有全球影响力的科技创新中心建设为己任，利用已有的学科和综合优势，勇担深化中医药高等教育改革、推动中医药自主创新、引领中医药事业发展的重任。

江西的二本大学排名一览表

江西的二本大学排名一览表，详细介绍如下：

1、华东交通大学：学校占地面积2816亩，各类建筑面积81万平方米，教学科研仪器设备总值4.8亿元，图书馆收藏纸质图书241万册，电子文献233万册，设有18个学院，开设50个本科招生专业，拥有1个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站，3个一级学科博士点，21个一级学科硕士点，19个硕士专业学位授权类别。

2、东华理工大学：学校有南昌和抚州两个校区，校园总面积2500余亩，设有20余个教学单位，开设69个本科专业，有博士后科研流动站1个，博士后科研工作站1个，院士工作站1个，一级学科博士学位授权点3个，二级学科博士学位授权点10个，一级学科硕士学位授权点19个，二级学科硕士学位授权点73个。

3、江西理工大学：学校创办于1958年，原名江西冶金学院，1988年更名为南方冶金学院，2004年更名为江西理工大学，学校曾先后隶属于冶金工业部以及中国有色金属工业总公司。学校在赣州和南昌两地办学，占地面积共计2600余亩，有1个材料冶金化学学部，4个学术职能学部，21个教学学院，18个科研院所，73个本科专业。

4、江西农业大学：学校总占地面积1.6万亩，设有17个学院，开设59个本科专业，有博士后科研流动站，博士后科研工作站5个，6个一级学科博士点，21个一级学科硕士点，9个专业学位授权点，有在职教职工1859人，全日制在校生24988人。

5、景德镇陶瓷大学：学校有湘湖、新厂校区及中国轻工业陶瓷研究所、三宝陶艺研修苑，占地面积1970亩，校舍建筑面积75.8万平方米，设有12个教学学院。

湖北二本院校排行榜

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来湖北二本院校排行榜的相关内容。

湖北省二本大学排名如下：

1、湖北工程学院：学校占地面积1748亩，建筑面积72.7万平方米；设有18个教学学院，举办1所独立学院；5个省级重点学科；本科专业64个，1个专业入选国家级一流专业，省级一流专业19个；在职教职员工1300余人，学校办学历史溯源于1943年创办的湖北省立第三师范学校。

2、江汉大学：学校总占地面积约1960亩，校舍建筑面积近72万平方米。有1个一级学科博士学位授权点，9个一级学科硕士学位授权点，11个硕士专业学位授权类别，开设77个本科专业，涵盖11大学科门类，27个本科专业入选省级一流本科专业建设点。

3、湖北民族学院：学校占地面积近1600亩，校内专任教师1114人；设有19个学院（部）、1所直属附属三级甲等综合医院、3所非直属附属三级甲等综合医院，开设本科专业54个，10大学科门类；拥有学术学位一级学科硕士点8个、学术学位二级学科硕士点39个。

4、湖北经济学院：学校校园占地面积2192亩，校舍建筑面积64万平方米，开设本科专业62个，4个省级重点学科，4个省级优势特色学科（群），13个国家级一流本科专业建设点，省级人文社科重点研究基地7个、省工程技术研究中心1个、省级科研平台2个。

5、湖北文理学院：学校坚持应用型、综合性的办学定位；坚持立足襄阳、面向湖北、辐射全国的服务面向；坚持交通特色、深度融入区域发展的办学特色；坚持立德树人根本任务，致力培养德智体美劳全面发展、具有社会责任感、创新精神和实践能力强的高层次应用型专门人才。