万源自考办在哪个位置？

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本文目录一览：

• 1、宣汉县南坝中学的高考情况
• 2、万源自考办在哪个位置？
• 3、2006年高考上海作文

宣汉县南坝中学的高考情况

天道酬勤
——宣汉县南坝中学2010年高考再创辉煌
期盼已久的日子一转眼就到了。
2010年6月24日晚11点四川省高考成绩揭晓，宣汉县南坝中学本科上线802人，本科上线率72.05%，再创历史新高。霎时间，南中沸腾了，南坝镇沸腾了，上五区沸腾了！那一夜，欢歌笑语，回荡南中内外；那一夜，火树银花，响彻前河两岸。艰苦朴素、年轻有为的精英学子在南坝镇高考史上树立了又一座不朽的丰碑！
“养天地正气，法古今完人。”校训的精神就是我们 精英学子的精神。在中共南坝镇委，南坝镇人民政府的坚强领导下，在全镇人民的大力支持下，在校长、党总支书记向晓星同志的直接领导下，全体教职员工艰苦奋斗、顽强拼搏、精诚团结、同心同德，终于在这场艰苦卓绝的高考战役中取得了最后的胜利。
“这一成绩的取得，是意料之外，更是情理之中。”向校长在得知高考成绩后平静地对我们说。是啊，面对这一优异的成绩，我们可以自豪了。我校高2010级面对的困难与挑战是巨大的，与达州市同级别学校相比，我们生源质量较差，复读生数量、质量很差，更不用说与4所国重、3所省重之间的差距了。严酷的形势曾让我们叹息，但令人庆幸的是，我们拥有浓郁的学习氛围和一支强悍的师资队伍——精英名师处处都有，教学标兵俯拾皆是，各班班主任也爱岗敬业、无私奉献。全体高2010级师生在何主任的直接带领下，时刻保持忧患意识和乐观精神，不断提高自身素质和应试技巧。高一狠抓基础，高二稳抓能力，高三紧抓应试——我们做到了循序渐进。对优等生，重点培养，务求拔尖；对中等生，循循善诱，不断进取；对后进生，努力培养，绝不放弃——我做到了因材施教。在学习上，老师不懈奋斗，学生奋发图强；在心理上，老师顶住压力，学生保持乐观——我们做到了两手抓，两手都要硬。
真的是天道酬勤！2010年高考，我校1113人参考，本科上线802人，上线率72.05%；专科1113人上线，上线率100%。各项数据都居达州市同级别学校之首。与土黄中学、达县二中等一般高中相比，我们优势明显；与渠县二中、三汇中学、宣汉二中、达高中等同级别学校相比，我们遥遥领先；与开江中学、万源中学、达一中等省重点中学相比，我们并驾齐驱、不相上下；与达县中学、渠县中学等国家级重点中学相比，我们差距微小，大有迎头赶超之势。
此外，精英学子在考场作风上广受社会各界好评。无论是平时测验还是高考，我们都遵守纪律，严于律己，从不搞歪门邪道，从不兴舞弊之风，高考的每一分都来得清白、来得真实！这不仅传承了精英中学一贯的求真务实精神，也在考场上给某些依靠场外因素取胜的学生上了生动的一课，更是高考场上一道靓丽的风景线，为全市高级中学树立了诚信参考的榜样。
长江后浪推前浪，在2010年高考硝烟散尽之时，2011年高考准备工作也已经有条不紊的展开。我们坚信，在向校长的带领下，我校2011高考必将创造更大的辉煌，为全镇人民交上一份满意的答卷。
（作者：高2010级16班 石茂翔）

万源自考办在哪个位置？

万源自考办在哪个位置？自考生在经过完整的本科课程的学习，达到规定的毕业要求后，可到自考办申请本科毕业证书。

万源自考办地址：四川达州万源市教科局办公楼一楼，古东关街道秦川大道209号。

自学考试的报名条件是什么?

凡属中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、信仰和已受教育程度的限制，均可报名参加高等教育自学考试。

自考计分方式

自学考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求，分课程进行考试，课程考试合格者按规定计算学分。不及格者可参加下一次该课程的考试。

考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学实践任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书。 三涯网

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2006年高考上海作文

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来2006年高考上海作文的相关内容。

包括范文,写法

我想握住你的手

我想握住你的手——

当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！

我想握住你的手——

当风波亭上的月华失去了光泽，当你用含泪的眼看着一旁的儿子，也看着即将离别的山河，你，一个失去了士兵的将军，面对一杯毒酒，你选择了吞咽！有谁知道那一刻你的内心所涌动的情感，有谁知道你壮志未酬英年早逝的悲痛心情？假如时光能够倒流，我想握住你的手，我想对你说：你，岳三涯军，虽然你死于一场政治斗争，可是你早已成了民族魂！为了收复失地，你写下了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的誓言，谁能忘记你背上刻着“精忠报国”的字样啊！你的死，对忠奸二字做了最淋漓尽致地注解，在忠与奸之间筑起了一道分明的墙！

我想握住你的手——

你街头痛哭的孩子，侵略者的炸弹炸死了你的父母，四周炸弹的轰鸣声和恐惧攫住了你的心，于是你哭泣，可是孩子，当我看到你的照片，我的心也在流血！假如时光能够倒流，我想握住你的手，我想告诉你：孩子，别哭！我们一起长大，把侵略者彻底赶出我大中华！

你，感染了爱滋病的孩子，我想握住你的手！让我告诉你生存的意义，让你感受人世间的温暖。

你，身患重病的少年，我想握住你的手，我想告诉你这世界仍然充满爱，仍然充满温情。

你，睁着大眼睛的失学儿童，我想握住你的手，我想轻轻为你歌唱，替你背上书包，送你走进希望学校。

假如时光能够倒流，我真想握住你们的手！

我从历史的长河里寻找，找到了我的人格，我的灵魂，我的兄弟，我的理想与追求。

假如我能够，我会成为医生、护士、乡村教师，因为在我内心深处，有一个不屈的爱国的魂！

命题作文--“我想握住你的手”，今年的作文题目有两个特点。

开放度大

说它“开放度大”，动笔之先，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？可以选择的角度比较丰富，可以开掘的空间比较广阔。

可以有几种立意方向：写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。当然爱与恨、喜与忧总是不可分割的，所以也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。

写跨越时空的人物，比如握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生波折坎坷命运的豁达以及人性的高度等等。当然也可以展开更为灵动的联想想象，比如握住某个文学名著中的主人公的手，或是握住神话传说寓言中的人物甚至外星人的手，来借虚写实，抒情论理。但假如写握住“节约”的手，握住“诚信”的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。

如果从文体上说，自然也是开放度很大。情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。

要真性情真功夫

“诗言志”，好的题目总归更有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界，这个题目就具有这个特点。记得前几年备受争议的全国高考作文题目”心灵的选择”就曾经是个反面的例子--着实将考生驱赶到死胡同里去了。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的发写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，这个题目区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质这个”二期课改”的要求的。

万源归一，高考无论怎么考，美文佳作无非在人性情感在人生智慧、社会规律这几个方面，选择一个小小的切入口，然后进行深入探掘。若辅以恰切的语言表达，相信佳作是不难迭出的。

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