高考语文二轮复习计划表 高三语文复习整理

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高三语文第二轮怎么复习

高三语文第二轮怎么复习：
高考语文复习越来越规范化、序列化了。打开各种网站，有关高考复习的信息目不暇接，这些信息虽然有的相当重要，但其中也有不少都是扰乱视听的，越看越摸不着头脑，越看越觉得无从下手，因为语文复习面广量大，如果仅仅是纯粹的就语文考点讲语文考点恐怕见效不大，尤其是不能使学生的语文素养和语文能力有多大的改观。很多老师用加大作业量、延长在校时间的方法来进行语文复习，短期内效果会较为显著，但时间一长，收效就每况越下，到高考前夕甚至会让学生越学越怕，越学越死，不能举一反三，更不能日益自信。
语文复习自有其重要的方法，这种方法必须与语文学科的特点是高度吻合的，换句话说，语文学科有自身的特点，语文高考复习方法的选择必须充分体现语文学科特点。语文学习需要积淀，语文复习必须关注这样的积淀，不能为复习某一点而不及其余，要有整体观、全局观，应试是必要的，但如果陷入应试教学就南辕北辙了。复习的本质是让学生巩固所学，掌握该掌握的知识，形成该形成的能力，为将来的更高一阶段的顺利学习打下厚实的基础，为将来的终身学习、自我发展打下坚实的根基。
现在一般把高考语文复习分为三轮，每一轮复习都是有所侧重的，每一轮的复习不仅要讲究针对性，也需要强调联系性和有效性，但时下的很多高考复习第二轮资料都是“以练代讲”的多，主要体现于题海战，这恐怕是不适宜的。实际上，在高三复习的全过程中，真正做完整试卷的时间不宜过多，有的老师为学生提供数十套卷子给学生做是万万要不得的，一来学生的时间有限，顾此就会失彼，其他学科也需要学生花时间，二来学生会产生厌学心理或应付心理，越做越不想做，越做越不动脑筋做，三来缺少反省的机会，越做越机械，越做越钻牛角尖，能力上不去。其实，语文的有效复习应建立于三大方面，一是有扎实的语言表达基本功，有广阔的阅读视野，形成一定的阅读经验;二是要有一定的写作能力，一方面有文体规范意识，一方面有智慧思考、灵性表达的能力;三是具有答题的规范意识，对各种题型的答题要求了然于胸，不能该拿到的分眼睁睁就失去了。对“答题规范”的复习迎考训练所花的时间应该是有限的，临考前的数周内可以通过做几套完整的试卷，进行有针对性的指导就很容易搞定，尤其是只要教师真正心中有底就会迎刃而解。真正难复习的是前面两方面，需要给大量的时间和空间让学生自读、自写和自悟，这当中当然不能缺少教师的精心辅导，更不能缺少语文教师的合理安排和宽广的胸怀。但此复习的层面上讲，第二轮复习需要讲究的策略就必须是居高临下的。
如果说“一轮复习”是唤醒沉睡的记忆、进行知识梳理、构建考点系统的话，那么“二轮复习”则是从全面的基础性复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握的阶段，目的在于将基础知识升华为能力，总结规律、优化思维，熟悉高考题型与命题特点。“二轮复习”的首要任务是熟练掌握知识结构，培养灵活运用知识的学科能力;“二轮复习”还需熟悉题型板块，强化考点体系，掌握解题方法，在提高解题的速度及准确性上下功夫，尽量做到既“对”又“快”，形成初步的应试技巧，因此进行高考板块的专项训练和综合训练是“二轮复习”阶段极为重要的环节。在这一训练过程中不仅要关注不变的内容，而且要特别留意试题变化之处，对不变的要稳打稳扎，对变的则要用心推敲，研究其“不离其宗”之“宗”的所在。在进行板块专项训练时，要有条不紊，尤其要关注常考的热点知识，努力构建“考纲、考点、教材、知识点”的网络体系，在练和思上培养独立性，注意补短，学会调整自己的学习方法和学习重心，提高自信力;在进行综合训练时要强化时间意识，弄清弄懂各题考查范围、考查特点等，注意答题规范，把握答题思路。当然，教师要积极主动走近学生，认真仔细地做好训练指导工作，注重练习后的总结、巩固和提高。

这里强调“专项训练”和“综合训练”不是说多多益善，也决不能以练代讲，一定要精心筛选，以一当十，需要做好认真细致的知识分析和能力解读，虽然考试说明上已经讲得很明确了，但学生间的差异确实非常大的，因此“训练”之后一定要充分利用好训练材料，不仅要认真批阅，更需要进行高度“典型化”“个性化”的剖析，舍得花时间进行迁移性讲解，讲解时尤应更多关注学生所暴露出来的典型问题，并研究切实有效的解决办法，让学生积累阅读的经验、积累写作的经验、积累语言表达的经验、积累规范思路的经验等。
高三语文第二轮复习效果的好坏，直接关系到学生后期语文整体能力的能否有效提高，只有做好了高三语文第二轮的有效复习，学生的第三轮复习才会少走弯路，才会显得从容而自信。
有关高三语文第二轮复习方法推荐：
一、搞好团队合作
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
二、注重策略
高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。
1、强化研究
高度重视考试信息，做到四研究、四明确：一要研究考试说明，明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞格)，要抓住纲，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机;二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;(18套语文试题怎么样?有什么异同?对2009年高考有何影响?对我们的复习备考有何指示?)三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。
2、注重基础
我校生源素质不高，学生的知识能力、思维品质等方面都不高，尤其是基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把备考的重点首先定位在狠抓双基不放松的原则上。过好基础知识的积累关，抓好基本能力的培养关。复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力;选择课内的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。
3、科学管理
语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。

2016年高考第二轮语文复习计划 怎么定计划合理

1，英语和数学，提前准备预习。

2，可以买：北京教育出版社《基础知识手册》等基础性强的教辅，只用一套。不必买一大堆，只求精简实用。
3，可以提前上网看些历年高考考试卷和高考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。
三从一大——一切从难，一切从严，一切从实战出发，大运动量训练。

4，语文和英语的语法，要掌握。主谓宾定状补，不定式，从句，直接引语和间接引语等语法主干要深入骨髓。固定词组和常用短语一定要记住，生词可以每天不定时反复记忆。
5，数学的公式中，除公理之外的定理，推论一定要自己推理出来。课后习题要快速正确完成。要做到知其然和知其所以然。
6，高考的题目源于教材，难于教材，百分七十以上是基础题和中等题，教材是重中之重。
7，中学英语和数学是大多数实用性强难度大专业的重要基础课，对以后选择专业至关重要。是起到战略核心作用的学科。
记住一句：万变不如其宗，先整理好考试大纲，制定可行的目标，用田忌赛马的方法对付考试，先吃肉再啃骨头。平时可以多看一下巨鹿之战或萨尔浒之战，凭他几路来，我只一路去。这样才可将注意力集中。

心静不下来，一种方法：参考一下西楚霸王项羽，破釜沉舟，九战九捷。俘杀四十万秦军。
武圣义绝关羽，温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑。过五关斩六将。把考试当成一场战争来对待。
用气势带替心浮气燥。

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高三语文复习整理

第一轮复习 9月1日——9月31日 ①专题1：识记现代汉语的字音
②专题2：识记现代汉字的字形
③专题3：正确使用标点符号
专题训练22：文言断句、标点
④讲读选读
考试：零诊摸底考试（9月11日）
作文： 素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于字音、字形、标点的高考题组，积累错题
②巩固课文知识
③检查选读要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中常见常错的字音、字形，并在笔记本上积累错题
评讲：零诊并分析答卷失误、规律
作文：训练（一）
定时练习：字音（2）、字形（2）、默写
专题16：识记文学常识（全程）
专题17：默写常见的名句名篇（全程）
10月1日——10月30日 ①专题4：正确使用实词虚词
②专题5：正确使用熟语
③专题6：辨析病句
专题训练7：修改病句语言表达简明
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于正确使用实词虚词熟语和辨析修改病句的高考题组，积累错题
②巩固第单元课文知识
③检查模块5要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易混淆的词语辨析、常见常错的熟语，并在笔记本上积累错题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（二）
定时练习：标点、熟语（3）、默写
专题20：文言文知识清单（全程）
11月1日——11月31日 ①专题18：鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧
②专题19：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
③专题20：文言文阅读
专题训练8：扩展语句
专题训练9：压缩语段
④温习模块1、2要求背诵的诗文
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于古诗文阅读的高考题组（全程）
②温习散落在模块1、2教材中的语言知识，积累作文素材
③检查模块1、2要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易错的语言知识，并在笔记本上积累错题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（三）
定时练习：默写（2）、语言知识识记（2）
专题20：文言文阅读（全程）
专题21：翻译文言语句（全程）
12月1日——12月30日 ①专题23：科技文阅读
②专题24：社科论文阅读
③专题25：文学作品阅读
专题训练10：仿用句式
专题训练11：选用、变换句式
④温习高语第三、四册要求背诵的诗文
考试：阶段考试（毕业会考）
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①关于现代文阅读的高考题组（全程）
②温习散落在模块三、四册教材中的语言知识，积累作文素材
③检查模块三、四册要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易错的语言知识，并在笔记本上积累错题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（四）
定时练习：默写（2）、语言知识识记（2）
专题20：文言文阅读（全程）
专题21：翻译文言语句（全程）
第一轮复习 1月1日——1月14日 ①专题训练12：语言表达连贯、得体
专题训练13：图文转换
专题训练14：正确运用常见的修辞方法
专题训练15：对联
②温习模块五、六册要求背诵的诗文
考试：一诊（1月8日）
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体） ①用30%的时间翻检错题、思考总结命题规律和特点
②温习散落在高语第五、六册教材中的语言知识，积累作文素材
③检查模块五、六册要求背诵的诗文
④分散识记清单、试卷中易错的语言知识，并在笔记本上积累错题
评讲：“一诊”并分析答卷失误、规律
作文：训练（五）
定时练习：默写（2）、语言知识识记（2）
第二轮复习 1月15日——2月17日 ①专题要点：语言知识和运用模块（一）
②专题要点：现代文阅读模块（一）
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《荷塘月色》《花未眠》《呐喊》自序《我有一个梦想》先秦史传散文、先秦诸子散文、附录 ①分析“一诊”试卷针对薄弱环节提出复习计划
②关于“字音、字形、标点、辩词、熟语、病句”的模拟题
③关于“科技文阅读、社科论文阅读”的模拟题
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（六）（七）
定时练习：默写（1）、语言知识识记（1）
客观卷组合练习（2）
2月18日——3月18日 专题要点：古诗文阅读模块
专题训练：语言运用模块（二）
考试：阶段考试
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《说“木叶”》《读伊索寓言》《咬文嚼字》汉魏晋散文、唐代散文 ①关于“鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧”、“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”的模拟题
②关注有关考试大纲的信息
模拟：各省地市模拟
评讲：阶段考试并分析答卷失误、规律
作文：训练（八）（九）
定时练习：默写（1）、语言知识识记（1）
客观卷组合练习（2）
3月19日——3月31日 专题要点：现代文阅读模块（二）
专题训练：语言运用模块（二）
考试：二诊（3月26日）
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《诗经》《离骚》汉魏晋诗歌、唐诗宋词、宋代散文、明清散文、附录 ①关于“文学作品阅读”的模拟题（精选）
②关于“文言文阅读”的模拟题（精选）
③关注有关考试大纲的信息
模拟：各省地市模拟考试题
评讲：“二诊”并分析答卷失误、规律
作文：训练（十）（十一）
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、客观卷组合练习
第三轮复习 4月1日——4月30日 专题辅导：古诗文阅读模块、现代文阅读模块
专题训练：语言运用模块
模拟：各省地市模拟考试题
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《陈情表》《赤壁赋》《祭十二郎文》《滕王阁序》附录 ①分析“二诊”试卷针对薄弱环节提出复习计划
②关注有关考试大纲的信息
③回归错题本，思考总结命题规律和特点
评讲：“模拟”题并分析答卷失误、规律
作文：训练（十二）（十三）
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、主客卷组合练习、客观卷组合练习
第三轮复习 5月1日——5月13日 三诊（5月7日）
模拟：各省地市模拟考试题
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：李白杜甫诗歌《孟子》附录、鲁迅的生平和创作 ①关注有关考试大纲的信息
②回归错题本，思考总结命题规律和特点
评讲：“三诊”并分析答卷失误、规律
作文：训练（十四）（十五）
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、主客卷组合练习、客观卷组合练习
冲刺阶段 5月14日——5月31日 模拟：各省地市模拟考试题
作文：素材积累（思想、材料、语言、结构、文体）
回归阅读：《史记》《红楼梦》 ①关注有关考试大纲的信息
②回归错题本，思考总结命题规律和特点
评讲：“模拟”题并分析答卷失误、规律
作文：全国优秀卷仿写
定时练习：默写、语言知识识记、专题模块组合练习、主客卷组合练习、客观卷组合练习
6月1日——6月6日 调节心态，可适当看书，温习名篇名句、各册要求背诵的古诗文，回归错题本和清单，适当拓宽阅读范围，读《读者》保持良好心态。



高三语文复习备考计划
一、复习内容：
1、语言基础知识和语言表达
2、现代文阅读
3、文学常识与名句名篇
4、写作
二、复习计划：
1、晨读计划：前十分钟温习前一日积累的字词，用二十分钟左右的时间温习要求背诵却未能背诵的诗文一篇（重在默写），后二十分钟温习当前阶段复习重点。
2、日计划：识记积累三个生僻字的字音，三个生僻字的字形，三个生僻的词语（实词、虚词、熟语各一个）。
3、周计划：周记一篇，撰写随笔感悟。
4、双周计划：大作文一篇，附以作文讲评，小型测验或考点训练1－2次。
5、月计划：每月结束一个大型板块的复习

三、日程安排：
3月1日－3月7日
以复习语言表达为主，穿插复习现代文阅读1－2个考点
3月8日－4月13日
以复习现代文阅读为主，穿插复习语言基础知识1－2个考点
4月13日－5月13日
以语言基础知识为主，穿插复习文学常识
5月13日－高考
摸拟考试、自我调整
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